论文部分内容阅读
素质教育的目的是内化学生的生理和心理品质,促使学生健康、全面和谐发展.高等学校实施素质教育必须建立科学的运行机制,力求做到全面发展和个性发展和谐统一,科学教育与人文教育融合,通识教育与专业教育结合.
试论高等学校的素质教育
【摘 要】
：
素质教育的目的是内化学生的生理和心理品质,促使学生健康、全面和谐发展.高等学校实施素质教育必须建立科学的运行机制,力求做到全面发展和个性发展和谐统一,科学教育与人文
【机 构】
：
山东教育学院
【出 处】
：
工会论坛：山东省工会管理干部学院学报
【发表日期】
：
2001年4期
其他文献
随着初中教育深化教学改革,初中英语教学模式与方法也发生改变,课堂教学中要求强化师生对话,促使学生掌握正确的学习方法与技巧,提高学习效率。文章中分析了初中英语教学中培
心理健康是人体健康的重要组成部分.大学新生正处于心理发展的重要时期,维护其心理健康,对于大学阶段的学习、生活乃至以后的成长都至关重要.但大学新生不可避免地遇到一些影
新世纪工会干部教育如何定位?它在全国干部教育这盘棋上是举足轻重还是无足轻重?要回答这个问题,就得首先了解上个世纪工会干部教育工作的运行情况.
重视教师职业道德的理性熏陶,忽视教育实践对师德教育的独特价值,可以说是师德教育缺失的突出表现.要真正提高师德教育的实效性,必须科学把握师德教育的实践本质,充分发挥教
本文对学分制与学年制的教学管理模式进行了比较,论述了成人学习的特点,分析了成人教育学分制对培养高素质人才、体现以学生为本的新型教育理念的重要性,并对实行学分制的教