【摘 要】
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本文以马洒壮族村为调查个案,深入当地,运用教育人类学的观察、访谈、问卷等方法对马洒自清代以来的学校教育进行调查。以此来说明学校教育是随社会文化的变化而发生变迁的,
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本文以马洒壮族村为调查个案,深入当地,运用教育人类学的观察、访谈、问卷等方法对马洒自清代以来的学校教育进行调查。以此来说明学校教育是随社会文化的变化而发生变迁的,这是教育变化发展的规律。
This article takes Mazhuang Zhuang village as an investigation case, deeply investigates the Ma school’s school education since the Qing Dynasty with the method of observation, interview and questionnaire of educational anthropology. In order to illustrate the school education is changing with the social and cultural changes, which is the law of development and changes in education.
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