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本文重点分析了现在高中“问题”学生产生的主要原因，针对班主任如何利用学校、家庭和社会的资源感化“问题”学生的措施和建议。
对高中学校班主任转化“问题学生”工作的思考
【摘 要】
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本文重点分析了现在高中“问题”学生产生的主要原因，针对班主任如何利用学校、家庭和社会的资源感化“问题”学生的措施和建议。
【机 构】
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甘肃省陇南市武都八一中学 746023
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年24期
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