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摘 要：小学英语教学存在一些问题，就小学英语教学的创新性进行了一定的探究。说明小学英语教学中存在几点问题，对这几点问题作了透彻的分析，通过这些问题提出了小学英语教学的创新性方法。
关键词：小学英语；创新性方法；教师；学生
随着经济全球化的快速发展，英语逐渐变成世界的官方语言，
英语已经成为学生的必修课程。同时，学习英语也逐渐从小学开始。小学英语知识是英语中最为基础的，而小学英语教学也被放在了一个重要的地位。小学英语所要教会学生的仅仅是一些基础的知识，这些基础的单词、词组是学生以后英语学习的要点。但是我们发现小学英语教学还存在一些问题，同时近年来倡导的素质教育也没有被很好地融入小学英语课堂中。很多小学生对于英语课程的重要性还没有一个概念，他们仅仅是认为学好语文、数学就够了。这样的思想必定影响着英语教学的发展。小学英语要做到的不仅仅是让学生学会基础知识，还要做到培养学生学习英语的心态。本文主要从三个方面就小学英语教学的创新做了思考。从现象看本质，先仔细阐述了小学英语的现状，通过现状提出改变小学英语教学中存在误区的方法，还说明了小学英语教学创新性研究要遵循的原则。
一、小学英语教学现状分析
小学英语教学一直存在一些问题，这些问题可以说是社会的快速变迁，使得原有的方法不适应社会。主要表现在以下几点。第一，小学英语教学方法还处于传统的状态。语言课程多半是以读写为重点，教师带领学生读，学生死记硬背地记住这些单词以及知识点。但是我们发现这样的方法并不是很有效，即便当时学生记住了这些单词，但过后又会忘记。学生仅仅是短暂的记忆，并没有理解性的记忆。第二，英语毕竟与我们的母语不同，在学习过程中学生往往会在潜意识里忽视英语的重要性。从另外一个层面来说英语毕竟是西方文化，学生学习起来也是有一定困难的，而对于小学生来说自然类学科可能更能吸引他们的注意力。第三，教师在小学英语的教学过程中，没有很好地将西方文化与教学相结合。教师的教学往往是单纯的学术式教学，这种教学较为枯燥，学生无法在课堂中找到快乐，这就使得学生对英语课堂产生排斥心理。与西方文化相结合，可能教师更容易教学。以上三点就是小学英语教学中存在的问题，可以看出小学英语教学并不乐观。
二、小学英语教学创新性研究
通过上面的分析，小学英语教学需要很大的改进，同时需要创造出一条新的教学思路，改变小学英语的教学现状。以下几种方法将有效地解决这一问题。首先，教师与学生要转变其思想，积极应对小学英语课程的学习。教师在上课过程中要富有感染力，吸引学生。在教师的教学过程中要让学生体会到学习英语的重要性。其次，教师要转变传统的教学方法，将多种多样的教学方法运用到教学中。比如说，情境教学法、游戏教学法、问题式教学法等等。这些教学方法的融入会大大增强小学英语课堂的感染力，同时也将让学生感受到英语课堂的趣味性。教师可以建立一个英语对话的情境，让学生进行英语对话，这样的教学才能让学生在学到知识的同时得到快乐。最后，教师的教学要与西方文化相结合。语言的产生必定是与一些特定的文化相关的，教师应该在教学过程中有机穿插一些西方文化。比如说，在学习数字时，教师可以考考学生：西方人最不喜欢的数字是几？与我们中国人相同吗？这样的小问题是相当有效的。以上三点就是小学英语教学创新性研究，能够让小学英语课堂变得生动活泼。
三、小学英语教学应该遵循的原则与特点
小学英语毕竟是语言课程，与其他课程的教学是有一定区别的。教师在教学过程中也要遵循一定的原则。首先，我们分析一下小学英语教学应该遵循的原则，教师的教学要掌握一个度。我们上面一直在说现阶段小学英语课堂较为无趣。但是即便是让小学英语课堂变得生动有趣也是要掌握一定度的。不能让英语课堂变成单纯以玩为目的的课堂。融入趣味性是站在教学的基础上进行的，此外，英语教学还要有一定的交际性。教师在课堂上也需要进行一些交际性语言的锻炼，这样才能让学生的学习变为有效的知识。其次，我们分析一下小学英语的教学特点。小学英语是语言性学科，因此其具有实用性的特点。教师在教学过程中也需要本着这一教学特点逐步教学。同时语言性的学科也可以利用多媒体技术进行教学，视频或者音频都能够很好地帮助教师教学。
小学英语教学一直处于传统的教学状态，这样的教学模式已经不适应现阶段的社会发展了。小学英语需要创新性的教学改革，同时需要将小学英语的教学方法进行有效整合。我们一直在强调小学英语教学的重要性，却没有改变其教学方法。本文所要探究的就是小学英语教学的创新性方法。
参考文献：
[1]卢晓燕.体验教学在小学英语教学中的应用及改进[D]. 西南大学，2011.
[2]陆祖红.现代信息技术与小学英语教学的整合研究[D].上海师范大学，2011.
[3]管芳芳.小学英语教学中运用游戏的研究[D].首都师范大学，2013.
关键词：小学英语；创新性方法；教师；学生
随着经济全球化的快速发展，英语逐渐变成世界的官方语言，
英语已经成为学生的必修课程。同时，学习英语也逐渐从小学开始。小学英语知识是英语中最为基础的，而小学英语教学也被放在了一个重要的地位。小学英语所要教会学生的仅仅是一些基础的知识，这些基础的单词、词组是学生以后英语学习的要点。但是我们发现小学英语教学还存在一些问题，同时近年来倡导的素质教育也没有被很好地融入小学英语课堂中。很多小学生对于英语课程的重要性还没有一个概念，他们仅仅是认为学好语文、数学就够了。这样的思想必定影响着英语教学的发展。小学英语要做到的不仅仅是让学生学会基础知识，还要做到培养学生学习英语的心态。本文主要从三个方面就小学英语教学的创新做了思考。从现象看本质，先仔细阐述了小学英语的现状，通过现状提出改变小学英语教学中存在误区的方法，还说明了小学英语教学创新性研究要遵循的原则。
一、小学英语教学现状分析
小学英语教学一直存在一些问题，这些问题可以说是社会的快速变迁，使得原有的方法不适应社会。主要表现在以下几点。第一，小学英语教学方法还处于传统的状态。语言课程多半是以读写为重点，教师带领学生读，学生死记硬背地记住这些单词以及知识点。但是我们发现这样的方法并不是很有效，即便当时学生记住了这些单词，但过后又会忘记。学生仅仅是短暂的记忆，并没有理解性的记忆。第二，英语毕竟与我们的母语不同，在学习过程中学生往往会在潜意识里忽视英语的重要性。从另外一个层面来说英语毕竟是西方文化，学生学习起来也是有一定困难的，而对于小学生来说自然类学科可能更能吸引他们的注意力。第三，教师在小学英语的教学过程中，没有很好地将西方文化与教学相结合。教师的教学往往是单纯的学术式教学，这种教学较为枯燥，学生无法在课堂中找到快乐，这就使得学生对英语课堂产生排斥心理。与西方文化相结合，可能教师更容易教学。以上三点就是小学英语教学中存在的问题，可以看出小学英语教学并不乐观。
二、小学英语教学创新性研究
通过上面的分析，小学英语教学需要很大的改进，同时需要创造出一条新的教学思路，改变小学英语的教学现状。以下几种方法将有效地解决这一问题。首先，教师与学生要转变其思想，积极应对小学英语课程的学习。教师在上课过程中要富有感染力，吸引学生。在教师的教学过程中要让学生体会到学习英语的重要性。其次，教师要转变传统的教学方法，将多种多样的教学方法运用到教学中。比如说，情境教学法、游戏教学法、问题式教学法等等。这些教学方法的融入会大大增强小学英语课堂的感染力，同时也将让学生感受到英语课堂的趣味性。教师可以建立一个英语对话的情境，让学生进行英语对话，这样的教学才能让学生在学到知识的同时得到快乐。最后，教师的教学要与西方文化相结合。语言的产生必定是与一些特定的文化相关的，教师应该在教学过程中有机穿插一些西方文化。比如说，在学习数字时，教师可以考考学生：西方人最不喜欢的数字是几？与我们中国人相同吗？这样的小问题是相当有效的。以上三点就是小学英语教学创新性研究，能够让小学英语课堂变得生动活泼。
三、小学英语教学应该遵循的原则与特点
小学英语毕竟是语言课程，与其他课程的教学是有一定区别的。教师在教学过程中也要遵循一定的原则。首先，我们分析一下小学英语教学应该遵循的原则，教师的教学要掌握一个度。我们上面一直在说现阶段小学英语课堂较为无趣。但是即便是让小学英语课堂变得生动有趣也是要掌握一定度的。不能让英语课堂变成单纯以玩为目的的课堂。融入趣味性是站在教学的基础上进行的，此外，英语教学还要有一定的交际性。教师在课堂上也需要进行一些交际性语言的锻炼，这样才能让学生的学习变为有效的知识。其次，我们分析一下小学英语的教学特点。小学英语是语言性学科，因此其具有实用性的特点。教师在教学过程中也需要本着这一教学特点逐步教学。同时语言性的学科也可以利用多媒体技术进行教学，视频或者音频都能够很好地帮助教师教学。
小学英语教学一直处于传统的教学状态，这样的教学模式已经不适应现阶段的社会发展了。小学英语需要创新性的教学改革，同时需要将小学英语的教学方法进行有效整合。我们一直在强调小学英语教学的重要性，却没有改变其教学方法。本文所要探究的就是小学英语教学的创新性方法。
参考文献：
[1]卢晓燕.体验教学在小学英语教学中的应用及改进[D]. 西南大学，2011.
[2]陆祖红.现代信息技术与小学英语教学的整合研究[D].上海师范大学，2011.
[3]管芳芳.小学英语教学中运用游戏的研究[D].首都师范大学，2013.