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摘
“双微”环境下大学生公民道德教育协同机制探究
【摘 要】
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摘 要： 微博、微信的技术优势及其派生的基本属性，使大学生在“双微”空间不同程度地存在表达的情绪化、评价的片面化、体验的娱乐化等现象，并出现一定的道德失范行为。在大学生公民道德教育中要注重学生哲学品德的培育、网络公德的引导、校园公德的强化，形成文化熏陶、家校合作、同辈感化、社会实践协同共进的教育养成机制。 关键词： “双微”环境 大学生 公民道德教育 公民道德围绕公民的权利义务关系反映公
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年33期
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