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本文以高职数学教学为例，采用合班教学和单班教学对比的方法，分析教学班级人数对老师教和学生学两方面的利弊，从而得其对教学质量的影响。
浅析高职院校教学班级的学生人数对教学质量的影响
【摘 要】
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本文以高职数学教学为例，采用合班教学和单班教学对比的方法，分析教学班级人数对老师教和学生学两方面的利弊，从而得其对教学质量的影响。
【机 构】
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江西中医药高等专科学校
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年22期
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