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摘要：随着科学技术的发展以及电脑的广泛应用，多媒体教学也变得越来越普遍，因此教育信息化也逐渐成为了幼儿教育改革的重点内容。随着改革步伐的不断推进，多媒体教学在幼儿教育中已经得到了较多的应用，多媒体教学与传统教学方式相比，其优势在于能够将平面的静态教学转化为立体的动态教学，使得教学的过程中充满乐趣，不再如以往呆板且单一。因此，本文由多媒体技术进行探究，结合幼儿教育英语，文章的研究充分而有依据，具备参考意义。
关键词：多媒体技术；幼儿教育；应用
一、 多媒体技术在幼儿教育的现状
随着多媒体技术的发展，大部分幼儿需要教师在多媒体技术课堂上做指导，他们认为学习多媒体技术课能够扩大知识面、开阔视野、提高个人的信息素养等。幼儿教育已经逐渐偏向信息化，然而部分幼儿认为多媒体技术教材知识有些难；大部分幼儿对多媒体技术课的操作程序看不懂。
二、 多媒体教学平台的应用
（一） 多媒体平台的搭建
随着多媒体技术应用水平的提升和多媒体自身功能的逐渐完善，使得多媒体在教育教学和企业培训中的应用也越来越广泛。多媒体平台的搭建能为幼儿教师解决在操作多媒体遇到的难题，提升教师应用多媒体的实践能力。
（二） 多媒体平台管理平台的课程设置
多媒体平台是一款完全免费的开放源代码的LMS平台，目前许多幼儿园已经采用多媒体平台搭建在线学习管理平台。多媒体课程设置的基本操作流程如下：
1. 注册多媒体新账户
打开多媒体平台网页，点击“创建新账户”按钮申请成功后，登录自己的邮箱，按照上面的说明，点击相应的链接，即可正式成为多媒体的注册用户。
2. 申请开设课程
以普通用户权限登录多媒体课程平台后，单击菜单“我的课程”——“所有课程”——“课程申请”，打开的课程申请页面，填入课程名称、课程概要和申请理由等。完成后点击“保存更改”按钮提交申请，等待管理员通过课程申请要求。
3. 编辑课程
课程申请成功后，教師再次以普通用户的权限登录多媒体课程平台，即可在首页上看到自己添加的新课程。
4. 添加版块内容
设定好课程的各项属性后，下一步需要进入课程的编辑界面，为课程添加必要的学习内容。通过删除或添加版面内容，进行版面设置。
5. 添加资源与活动
活动模块主要用来实现各种教学活动，主要包括作业、交流、评价、测验等。进入课程页面，单击菜单“打开编辑功能”——“添加一个资源”——“编辑文本页”——“显示设置”——“保存更改”，完成文本页的添加。
6. 课程备份
通过课程的备份与恢复，可以将教师单机上的课程保存下来，并上传到不同的服务器上，供更多的人学习。课程备份，即给设计的课程内容做一个副本，以便课程资源的重复使用。
在课程“管理”版块中点击“备份”，从中选择需要备份的内容，如果不做修改，平台默认备份课程中的所有内容。如需要增添或删除某些内容，可以回到上一步进行修改。
7. 课程恢复
课程备份是将已经做好的多媒体课程以压缩包的形式，下载到自己的计算机当中。为了实现课程的学习与共享，我们需要将它恢复到不同的服务器当中，即恢复到新的课程平台上。课程包的恢复需要经过“上传课程包”、“恢复课程”两项操作过程。
三、 利用多媒体管理平台改进教学交互
（一） 创设在线聊天室
多媒体聊天室是一个简单的同步交流工具。教师和幼儿可以利用它，在约定的时间内，开展实时、同步的交流。在多媒体课程中创建聊天室，是教师开展在线的深度互动学习的很好方式。使用聊天室时，打开编辑好的课程页面，点击聊天室名称，平台自动弹出聊天窗口。教师或幼儿可以在页面底端的文本编辑区中输入发言内容，然后按“Enter”键，发言内容就会公布在聊天公共区。
（二） 开辟专题讨论区
多媒体讨论区也是师生在线交流的主要工具。与聊天室同步、即时的交流方式不同，讨论区实现的是师生间的在线异步交流。专题讨论给幼儿和教师提供了一个生生互评、教师评价的功能。教师和幼儿可以自主选择时间，针对讨论的主题，发表自己的观点或评论。
（三） 设置投票功能
利用多媒体平台的在线投票功能进行评估。投票功能可以吸引幼儿都参与到课程当中来，提出自己的见解或看法，也可让授课老师对幼儿的学习有一定程度的了解。在该门课的学习中，教师在不同的学习阶段制定了投票模块，例如，幼儿对这种上课方式的看法；专题学习网站与网络课程有哪些异同。通过投票方式也可激起幼儿对某个问题的思考和深入探究。
四、 利用多媒体平台提高教师工作效率
（一） 在线布置和提交作业
教师利用多媒体平台开展课程时，输入作业的名称和描述，然后根据作业的内容特点，对其他要素进行设置。设置好后点击“向后”按钮，对上传文件的参数进行设置，然后点击“继续”按钮，完成作业的创建过程。
（二） 构建互动评价
1. 填写互动评价的标题和描述。然后根据具体互动评价活动的要求，对其他的评价参数进行设置。
2. 打开“编辑评价要素”页面，填写“要素”、“量表类型”等设置要素。
3. 互动评价建立成功。
4. 点击“样本评价表单”，可以打开评价表单。互动评价添加成功后，再次打开多媒体课程，在课程页面的左方可以看到互动评价图标。
参考文献：
[1]吕雪梅.浅析在幼儿教育中多媒体技术的应用[J].课程教育研究，2016（07）.
[2]李知娴.多媒体技术在教学应用中存在的问题与对策[J].巴音郭楞职业技术学院学报，2016（04）.
[3]张广余，赵卓.多媒体技术在生物教学中的应用分析[J].中华少年，2017（25）.
[4]王福花，路书战.多媒体技术在教学中的魅力[J].好家长，2015（42）.
作者简介：陈成，幼儿一级教师，江苏省昆山市，昆山经济技术开发区锦华幼儿园。
关键词：多媒体技术；幼儿教育；应用
一、 多媒体技术在幼儿教育的现状
随着多媒体技术的发展，大部分幼儿需要教师在多媒体技术课堂上做指导，他们认为学习多媒体技术课能够扩大知识面、开阔视野、提高个人的信息素养等。幼儿教育已经逐渐偏向信息化，然而部分幼儿认为多媒体技术教材知识有些难；大部分幼儿对多媒体技术课的操作程序看不懂。
二、 多媒体教学平台的应用
（一） 多媒体平台的搭建
随着多媒体技术应用水平的提升和多媒体自身功能的逐渐完善，使得多媒体在教育教学和企业培训中的应用也越来越广泛。多媒体平台的搭建能为幼儿教师解决在操作多媒体遇到的难题，提升教师应用多媒体的实践能力。
（二） 多媒体平台管理平台的课程设置
多媒体平台是一款完全免费的开放源代码的LMS平台，目前许多幼儿园已经采用多媒体平台搭建在线学习管理平台。多媒体课程设置的基本操作流程如下：
1. 注册多媒体新账户
打开多媒体平台网页，点击“创建新账户”按钮申请成功后，登录自己的邮箱，按照上面的说明，点击相应的链接，即可正式成为多媒体的注册用户。
2. 申请开设课程
以普通用户权限登录多媒体课程平台后，单击菜单“我的课程”——“所有课程”——“课程申请”，打开的课程申请页面，填入课程名称、课程概要和申请理由等。完成后点击“保存更改”按钮提交申请，等待管理员通过课程申请要求。
3. 编辑课程
课程申请成功后，教師再次以普通用户的权限登录多媒体课程平台，即可在首页上看到自己添加的新课程。
4. 添加版块内容
设定好课程的各项属性后，下一步需要进入课程的编辑界面，为课程添加必要的学习内容。通过删除或添加版面内容，进行版面设置。
5. 添加资源与活动
活动模块主要用来实现各种教学活动，主要包括作业、交流、评价、测验等。进入课程页面，单击菜单“打开编辑功能”——“添加一个资源”——“编辑文本页”——“显示设置”——“保存更改”，完成文本页的添加。
6. 课程备份
通过课程的备份与恢复，可以将教师单机上的课程保存下来，并上传到不同的服务器上，供更多的人学习。课程备份，即给设计的课程内容做一个副本，以便课程资源的重复使用。
在课程“管理”版块中点击“备份”，从中选择需要备份的内容，如果不做修改，平台默认备份课程中的所有内容。如需要增添或删除某些内容，可以回到上一步进行修改。
7. 课程恢复
课程备份是将已经做好的多媒体课程以压缩包的形式，下载到自己的计算机当中。为了实现课程的学习与共享，我们需要将它恢复到不同的服务器当中，即恢复到新的课程平台上。课程包的恢复需要经过“上传课程包”、“恢复课程”两项操作过程。
三、 利用多媒体管理平台改进教学交互
（一） 创设在线聊天室
多媒体聊天室是一个简单的同步交流工具。教师和幼儿可以利用它，在约定的时间内，开展实时、同步的交流。在多媒体课程中创建聊天室，是教师开展在线的深度互动学习的很好方式。使用聊天室时，打开编辑好的课程页面，点击聊天室名称，平台自动弹出聊天窗口。教师或幼儿可以在页面底端的文本编辑区中输入发言内容，然后按“Enter”键，发言内容就会公布在聊天公共区。
（二） 开辟专题讨论区
多媒体讨论区也是师生在线交流的主要工具。与聊天室同步、即时的交流方式不同，讨论区实现的是师生间的在线异步交流。专题讨论给幼儿和教师提供了一个生生互评、教师评价的功能。教师和幼儿可以自主选择时间，针对讨论的主题，发表自己的观点或评论。
（三） 设置投票功能
利用多媒体平台的在线投票功能进行评估。投票功能可以吸引幼儿都参与到课程当中来，提出自己的见解或看法，也可让授课老师对幼儿的学习有一定程度的了解。在该门课的学习中，教师在不同的学习阶段制定了投票模块，例如，幼儿对这种上课方式的看法；专题学习网站与网络课程有哪些异同。通过投票方式也可激起幼儿对某个问题的思考和深入探究。
四、 利用多媒体平台提高教师工作效率
（一） 在线布置和提交作业
教师利用多媒体平台开展课程时，输入作业的名称和描述，然后根据作业的内容特点，对其他要素进行设置。设置好后点击“向后”按钮，对上传文件的参数进行设置，然后点击“继续”按钮，完成作业的创建过程。
（二） 构建互动评价
1. 填写互动评价的标题和描述。然后根据具体互动评价活动的要求，对其他的评价参数进行设置。
2. 打开“编辑评价要素”页面，填写“要素”、“量表类型”等设置要素。
3. 互动评价建立成功。
4. 点击“样本评价表单”，可以打开评价表单。互动评价添加成功后，再次打开多媒体课程，在课程页面的左方可以看到互动评价图标。
参考文献：
[1]吕雪梅.浅析在幼儿教育中多媒体技术的应用[J].课程教育研究，2016（07）.
[2]李知娴.多媒体技术在教学应用中存在的问题与对策[J].巴音郭楞职业技术学院学报，2016（04）.
[3]张广余，赵卓.多媒体技术在生物教学中的应用分析[J].中华少年，2017（25）.
[4]王福花，路书战.多媒体技术在教学中的魅力[J].好家长，2015（42）.
作者简介：陈成，幼儿一级教师，江苏省昆山市，昆山经济技术开发区锦华幼儿园。