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校本化教研活动中活动的有效设计、问题的有效提出、研讨目标的有效生成,对于激励教师参与活动、启发教师反思与提高、促进教师提升教育教学水平至关重要.本文结合教研活动片段,阐述活动设计、实践、反思与再实践方面的积极做法,通过不断探索与创新,力图实现教研活动的改革与进阶.
区域教研的改革与进阶1
【摘 要】
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校本化教研活动中活动的有效设计、问题的有效提出、研讨目标的有效生成,对于激励教师参与活动、启发教师反思与提高、促进教师提升教育教学水平至关重要.本文结合教研活动片
【机 构】
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甘肃省兰州市五里铺小学教科室甘肃省兰州市城关区教育督导室;
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年1期
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