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摘要：随着教育体制的改革，高职院校在我国教育体系中的作用日益增加，对高职院校教学的要求也越来越高。为更好地满足学生的学习需求和社会发展的需要，为我国艺术事业的发展培养高素质的人才，高职院校必须重视艺术设计专业教学，在高职艺术设计专业教学过程中，高职院校必须更新教学方式，重视速写教学，培养学生基本的艺术审美能力和基本造型能力，提高学生的艺术素养，提高艺术设计专业教学的质量，以此来促进学生的可持续发展。本文通过对速写的简单介绍，进一步探讨了写在高职艺术设计专业教学中的重要性，并就如何提高学生的速写技能进行了研究。
关键词：高职院校；艺术设计专业；速写；教学；重要性
艺术设计专业作为一个特殊的专业，涵盖了平面设计、新媒体设计、动画设计、景观建筑设计等设计方向，对我国建筑艺术、新媒体、平面设计的发展有很大影响。新时期的教学目标要求，高职院校的教师必须转变教学观念，更新教学模式，注重对学生速写能力的培养，提高学生的艺术审美能力和造型能力，提高学生的艺术表达能力，激发学生的创作热情，培养学生的想象力和创造力，为我国艺术事业的发展培养高素质的艺术设计人才，以此来促进社会的发展。
一、速写的内涵
所谓的速写，就是指在短时间内利用简单的线条对人或物体的动态或静态形象进行快速写生。速写作为一种独特艺术形式，是素描的一种形式，是创作者在创作准备阶段对创作对象进行简单记录的手段，是艺术设计专业的重要教学内容之一，对学生基本造型能力和基本艺术素养的培养有很大作用。因此，在高职艺术设计专业教学的过程中，教师必须注重速写教学，培养学生的速写能力，以此来提高学生的造型能力的艺术审美能力。
二、速写在高职艺术设计专业教学中的重要性
（一）速写能够对学生敏锐性和观察能力进行培养
速写是一种在短时间内对创作对象进行刻画的写生方法，要求学生以自身的理解和感受对观察对象进行快速准确地表达，对学生的观察能力和敏锐性有较高的要求。因此，在高职艺术设计专业教学过程中开设速写课程，通过续写训练，使学生能在短时间内对人和事物进行精准快速的捕捉，可以提高学生自身的观察能力和敏锐性。
（二）速写能够对学生造型能力进行快速培养
速写作为一种独特的艺术创作形式，是一种快速写生的方式，要求学生做到手、眼、心有效配合，快速准确地对丰富而又变化快速的物象进行表现。在进行速写的过程中，学会需要根据不同的造型特点，进行不同速度的速写。因此，通过速写训练可以提高学生身体各个部位的配合，使学生可以在极短的时间内对物象进行充分地表达，可以快速地提高学生的造型能力。
（三）速写能够培养学生丰富的想象力和创造力
艺术是对现实生活的有效反映，是对生活的艺术升华，优秀的艺术创作者一般必须具有很强的创造力和想象力。速写这一艺术教学形式，可以将学生的生活感受以艺术的形式展现出来，通过速写训练和造型训练，学生可以用画笔将自己对物象的认识记录下来，这一过程的实现需要丰富的想象力和创造力作为支撑。因此，通过速写教学，使学生熟练地掌握速写技巧，通过学生的速写能力，可以培养学生想象力和创造力，激发学生的艺术创作热情。
三、在高职艺术设计专业实施速写教学的方法
（一）把速写课教学归纳到造型艺术教学之中
在高职艺术设计专业教学的过程中，要提高学生速写技能，首先要将速写课程纳入艺术设计教学在，将速写教学应用到造型教学中，使学生感受到速写教学的魅力。在具体的教学过程中，教师可以适时地展开专业性的速写教学，可以将速写训练安排在设计素描和校外写生课当中，给予学生快速速写的机会和平台，根据教学目标和学生的实际情况，有针对性地展开多样化的速写教学方式，使速写教学在高职艺术设计专业教学中能够得到充分运用。在安排速写课程的过程中，教师要考虑到学生的认知发展水平和接受能力，科学地设置速写教学任务的难度，按照由简单到困难、由深到浅的顺序进行阶段性速写教学，以此来提高学生的学习积极性，提高高职艺术设计专业速写教学的效率和质量，保障速写教学的顺利实施。
（二）改变传统的授课模式，引入新的教学方法
随着新课程改革的进行，高职教育的教学目标和教学要求发生了很大变化，传统的教学观念和教学方法已经不能满足新时期教学目标的需要。因此，要想促进速写教学在高职艺术设计专业的实施，教师必须转变教学观念和授课方式，引入新的教学方法，提高课堂教学的效率和质量。在高职艺术设计专业教学的过程中，教师可以以学生的学习兴趣为出发点，将速写训练与其他专业课程的学习结合起来，将速写教学融合到学生较为喜欢的钢笔画、插画、卡通画和图形绘画，导入新的教学方式，增加课堂教学的趣味性和活力，营造輕松活跃的速写教学氛围，以此来激发学生的创作热情，增强学生的学习动力，提高学生的艺术审美能力和速写能力，提高速写教学的效率和质量。
四、小结
速写作为一种基本的艺术创作形式，对学生基本造型能力和艺术素养提高有很大作用，是艺术设计专业培养学生基本艺术创作能力的重要手段。在艺术设计专业教学的过程中，高职院校必须提高对速写教学的重视度，高职院校的教师充分认识到速写课程的重要性，将速写教学融合的艺术设计教学中，通过速写训练来锻炼学生的观察能力和艺术敏锐性，激发学生的创造力和想象力，提高学生的速写能力，提高学生的艺术审美水平和基本造型能力，促进学生的可持续发展。
参考文献：
[1]曾峰.探析速写在高职艺术设计专业教学中的重要性[J].东方教育，2015（7）：77-77；2015.07.086.
关键词：高职院校；艺术设计专业；速写；教学；重要性
艺术设计专业作为一个特殊的专业，涵盖了平面设计、新媒体设计、动画设计、景观建筑设计等设计方向，对我国建筑艺术、新媒体、平面设计的发展有很大影响。新时期的教学目标要求，高职院校的教师必须转变教学观念，更新教学模式，注重对学生速写能力的培养，提高学生的艺术审美能力和造型能力，提高学生的艺术表达能力，激发学生的创作热情，培养学生的想象力和创造力，为我国艺术事业的发展培养高素质的艺术设计人才，以此来促进社会的发展。
一、速写的内涵
所谓的速写，就是指在短时间内利用简单的线条对人或物体的动态或静态形象进行快速写生。速写作为一种独特艺术形式，是素描的一种形式，是创作者在创作准备阶段对创作对象进行简单记录的手段，是艺术设计专业的重要教学内容之一，对学生基本造型能力和基本艺术素养的培养有很大作用。因此，在高职艺术设计专业教学的过程中，教师必须注重速写教学，培养学生的速写能力，以此来提高学生的造型能力的艺术审美能力。
二、速写在高职艺术设计专业教学中的重要性
（一）速写能够对学生敏锐性和观察能力进行培养
速写是一种在短时间内对创作对象进行刻画的写生方法，要求学生以自身的理解和感受对观察对象进行快速准确地表达，对学生的观察能力和敏锐性有较高的要求。因此，在高职艺术设计专业教学过程中开设速写课程，通过续写训练，使学生能在短时间内对人和事物进行精准快速的捕捉，可以提高学生自身的观察能力和敏锐性。
（二）速写能够对学生造型能力进行快速培养
速写作为一种独特的艺术创作形式，是一种快速写生的方式，要求学生做到手、眼、心有效配合，快速准确地对丰富而又变化快速的物象进行表现。在进行速写的过程中，学会需要根据不同的造型特点，进行不同速度的速写。因此，通过速写训练可以提高学生身体各个部位的配合，使学生可以在极短的时间内对物象进行充分地表达，可以快速地提高学生的造型能力。
（三）速写能够培养学生丰富的想象力和创造力
艺术是对现实生活的有效反映，是对生活的艺术升华，优秀的艺术创作者一般必须具有很强的创造力和想象力。速写这一艺术教学形式，可以将学生的生活感受以艺术的形式展现出来，通过速写训练和造型训练，学生可以用画笔将自己对物象的认识记录下来，这一过程的实现需要丰富的想象力和创造力作为支撑。因此，通过速写教学，使学生熟练地掌握速写技巧，通过学生的速写能力，可以培养学生想象力和创造力，激发学生的艺术创作热情。
三、在高职艺术设计专业实施速写教学的方法
（一）把速写课教学归纳到造型艺术教学之中
在高职艺术设计专业教学的过程中，要提高学生速写技能，首先要将速写课程纳入艺术设计教学在，将速写教学应用到造型教学中，使学生感受到速写教学的魅力。在具体的教学过程中，教师可以适时地展开专业性的速写教学，可以将速写训练安排在设计素描和校外写生课当中，给予学生快速速写的机会和平台，根据教学目标和学生的实际情况，有针对性地展开多样化的速写教学方式，使速写教学在高职艺术设计专业教学中能够得到充分运用。在安排速写课程的过程中，教师要考虑到学生的认知发展水平和接受能力，科学地设置速写教学任务的难度，按照由简单到困难、由深到浅的顺序进行阶段性速写教学，以此来提高学生的学习积极性，提高高职艺术设计专业速写教学的效率和质量，保障速写教学的顺利实施。
（二）改变传统的授课模式，引入新的教学方法
随着新课程改革的进行，高职教育的教学目标和教学要求发生了很大变化，传统的教学观念和教学方法已经不能满足新时期教学目标的需要。因此，要想促进速写教学在高职艺术设计专业的实施，教师必须转变教学观念和授课方式，引入新的教学方法，提高课堂教学的效率和质量。在高职艺术设计专业教学的过程中，教师可以以学生的学习兴趣为出发点，将速写训练与其他专业课程的学习结合起来，将速写教学融合到学生较为喜欢的钢笔画、插画、卡通画和图形绘画，导入新的教学方式，增加课堂教学的趣味性和活力，营造輕松活跃的速写教学氛围，以此来激发学生的创作热情，增强学生的学习动力，提高学生的艺术审美能力和速写能力，提高速写教学的效率和质量。
四、小结
速写作为一种基本的艺术创作形式，对学生基本造型能力和艺术素养提高有很大作用，是艺术设计专业培养学生基本艺术创作能力的重要手段。在艺术设计专业教学的过程中，高职院校必须提高对速写教学的重视度，高职院校的教师充分认识到速写课程的重要性，将速写教学融合的艺术设计教学中，通过速写训练来锻炼学生的观察能力和艺术敏锐性，激发学生的创造力和想象力，提高学生的速写能力，提高学生的艺术审美水平和基本造型能力，促进学生的可持续发展。
参考文献：
[1]曾峰.探析速写在高职艺术设计专业教学中的重要性[J].东方教育，2015（7）：77-77；2015.07.086.