【摘 要】
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义务教育阶段“欣赏·评述”模块的有效教学需要学生在学科本色的基础上进行深度学习.深度学习的渠道很多,在教学中以“同课异构”的模式改变实现深度学习是核心素养背景下教
【机 构】
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江苏苏州工业园区星澄学校 215000
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义务教育阶段“欣赏·评述”模块的有效教学需要学生在学科本色的基础上进行深度学习.深度学习的渠道很多,在教学中以“同课异构”的模式改变实现深度学习是核心素养背景下教师的必经之路.“同课异构”的模式改变有利于实现学习单元化,也有利于实现欣赏内容相关知识点的拓展与延伸,其要求教师首先强化深度学习的意识并做好相应的教学准备,保障教学目标的全面达成,以全面提升学生核心素养.
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