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【摘 要】
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【摘要】 课程改革是教育改革的核心内容，新的课程体系将改变学生的学习生活和学习方式，也将改变教师的教学生活和教学方式。新课改可能会改变学生的一生，新课程教学将焕发出新的生机和活力，教师将与新课程同行，与学生共同成长。作者就如何创新小学数学教学谈谈看法。 【关键词】小学数学教学学习方式备课创新教学 课程改革的成功在于教师，实施课程改革的主渠道在课堂教学。如何在课程改革的大背景下，优化课堂教学，强
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年29期
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1999年,清远市启动新一轮中小学教师继续教育工作,经过五年的教学实践,学员们对培训的实效给予了肯定.但也还存在一些认识上及运作上的问题,值得培训者、受训者双方深入探索
一、对创造性思维结构的认识 创造性思维是自觉的能动思维，是一种非常复杂的心理和智能活动，他的主要特征是新颖性、独创性、突破性、真理性和价值性。实施创造性思维能力的培养，需要有创见的设想和理智取舍活动的过程。许多著名心理学家就创造性思维的结构问题分别提出了它们各自的划分思想。在分析一般创造性思维过程时，一种被普遍认同的理论是由约瑟夫.沃拉斯于1926年提出来的。他认为创造性思维过程包括4个连续的阶
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