要重视培养职高学生自主学习能力

来源 :新课程研究(职业教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Redltng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养实用人才和基础职业技能,是职业高中学校的培养目标。如何实现这个目标,培育合格的人才是教育工作者的重要任务。过去我们关注得更多的是对学生进行灌输式的教育,对学生的自主学习 Training practical talents and basic vocational skills is the training goal of vocational high schools. How to achieve this goal and cultivate qualified personnel is an important task for educators. In the past, we focused more on instilling education for students and for students’ autonomous learning
其他文献
2011年6月1日下午,中注协刘仲藜前会长、李勇会长会见了来访的日本财务会计准则基金会主席萩原敏孝先生一行。陈毓圭副会长兼秘书长参加了会见。萩原敏孝主席对刘会长、李会
创新教育是现代教育的核心。在大学英语教学中,培养学生的创新精神与创新能力也是教育的重要目标。但目前的英语课堂教学还有与目标不符之处。本文通过比较当前的课堂状况与
东府办[2017]131号各镇人民政府(街道办事处),市府直属各单位:《东莞市贯彻落实全国深化简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议重点任务有关措施及分工方案》业经市人民
与诊室血压相比,高血压患者在家中的血压可能较低(白大衣性高血压)或较高(隐蔽性高血压),其结果可能导致误诊和高血压控制不理想。该研究旨在系统地回顾文献,并探讨造成家庭
一、活用语言练习,培养学生的发散思维在教学中注重开发、培养学生的发散思维是培养学生创造性思维的重要途径。作为一种语言,学生们可以用不同的表达方式表达同样的意思,这
在政府机关单位中,人力资源是重要支撑,只有准备好足够的人力资源,才能更好的开展系列的政府工作,及时将政府的相关职能落实到位,且能大大提高政府运行效率。为调动政府职工
听力过程是一个积极且复杂的心理过程,听力理解水平的高低完全取决于这一过程。但是听并不是一种被动的技能,甚至并不像人们传统地认为是一种接受的技能,听是一种创造性的技