【摘 要】
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教研员在下校调研过程中,如何在较短的时间内抓住重点,实现高效调研,是我一直思考与研究的主题。通过两年的亲身经历,我认为,面对课堂教学,会"三评";面对学校发展,要"三反馈"
【机 构】
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河南省郑州市金水区教育发展研究中心
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教研员在下校调研过程中,如何在较短的时间内抓住重点,实现高效调研,是我一直思考与研究的主题。通过两年的亲身经历,我认为,面对课堂教学,会"三评";面对学校发展,要"三反馈";面对管理工作,要"三建议";面对自我言行,要"三忌",即可实现高效地调研、有价值地反馈,给予学校所需,从而促进与引领学校教育教学的发展。
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