【摘 要】
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不记得是从何时开始喜欢茶了，不知何时开始向往在宁静的夜晚拥有一杯茶，一本书。一台收音机足矣的悠然生活。只知道烦闷忧虑时，泡一杯茶，心中似乎就清净许多。伴着腾腾热气的生命
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不记得是从何时开始喜欢茶了，不知何时开始向往在宁静的夜晚拥有一杯茶，一本书。一台收音机足矣的悠然生活。只知道烦闷忧虑时，泡一杯茶，心中似乎就清净许多。伴着腾腾热气的生命之源缓缓流人杯中，水雾氤氲，升腾，流转，继而消散……伴随着阵阵茶独有的清香，无桂花般清甜，亦无百合般浓郁，只淡淡的，清清的，充满了整个空间，挥散，而又沉淀人心房，洗去一切污浊，清去一切累赘。
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“段”的训练是低年级字词句训练向高年级篇章训练过渡的“桥梁”，它是中年级语文基本功训练的重点。实践证明，如果忽视了中年级段的训练，从识字为重点的训练，一下子跳到篇章结构的训练，整个小学语文基本功训练就会出现一个明显的马鞍形。在教学中要改变这个局面，其主要措施便是加强段的训练。中年级段的训练，要结合阅读教学，有计划地扎实进行，其教学策略如下。 一、 抓加强词和句的训练 在中年级阶段，仍然必须紧紧
“活动教学模式”是指教师在某个教学环节或整个教学流程中，以“活动单”的形式指导学生小组合作学习的一种教学模式。“活动单”是由教师精心设计的学生小组学习方案，小组合作是活动教学的主要组织形式。笔者以为，在高中语文阅读教学中，要让情感像一条红线一样贯穿于“活动教学模式”的各个环节。 一、 让学生在创设情境中感受情感 创设情境即传统意义上的导入课堂。在活动教学模式中，好的情境往往可以让学生更好更快地
2008年高考虽然处在“自主”与“新课标”的双重催生下,但高考诗歌鉴赏并没有呈现“突变”的趋势,而是“承传有序,稳中有变”。18套试卷中的古代诗歌鉴赏试题,选用20首诗歌,
很久以前，我来到此地，就此定居。来到这里不久，我就去了黄鹤楼。去黄鹤楼，本来是没什么的，所谓寻诗，更是没有的事。只是，单纯地想看一看江南三大名楼之一罢了。来到黄鹤楼，感觉在千年
每每听到歌曲《吉祥三宝》中孩子与父母那有趣的问答,我都思绪万千,歌中孩子天真的问题是他探究、学习的开始。随着年龄的增长,孩子们的问题会越来越多,只有把“问”的权利还
目前学校都是大教室，每个教室中都有几十个学生，因此在有限的课堂时间内，教师无法照顾到每一个学生，因此快速提高班级的整体水平难以实现。在语文教学过程中，要注重学生实际活动的开展，根据每个学生的特征，制定不同的教学环节。 一、因材施教 实事求是 过程化教学模式能让每个不同层次的学生得到关注，在语文教学的过程中，教师需要根据不同的学生制定出不同的学习方案。例如：对于接受能力较强、学习成绩较好的学生，
今年是江苏省新课程实施以来的第一年高考，作文的分值由以往的60分上升到了70分，所占总分(全科)的比值由原来的8％上升到了16％，翻了一番，真正是“得作文者得天下”。因此作文阵地决不能放松!那么如何才能赢得这场“阵地战”的胜利呢?本文结合江苏2008年作文高考情况，探讨一下2009年作文备考策略。 2008年江苏作文高考题目： 有的人只是在童年有过好奇心，有的人一生都能保持好奇心，质疑、发现、
高考作文“发展等级”包括“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四大方面，共12个评分点，如果考生突出了其中一点，那么就可按等评分直至满分。笔者认为，考生应在把握题意、切中话题、突出中心的基础上，在文采方面下点功夫，就会起到事半功倍之效，既可以提升基础等级评分，又可提升发展等级评分。文采有否关键在于语言表达技巧的成败，那么，怎样的表达才有文采呢? 一、自然流畅。语言表达切忌矫揉造作、粉妆玉砌，要清新
“逐烟空画几更愁，欲笑还颦红妆浓。风冠霞帔对轩窗，描眉千遍黛成霜。”香笺锦字，无奈以泪相和。掷笔三叹，憔悴强施胭脂。“小姐，夫人让你快一点。”侍女又催了一遍，可我还是端坐镜
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感呢?希望以下几个方面能对广大考生有所裨益。紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探