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随着高等职业技术教育的不断发展，其弊端也逐步显现，由于现行高职教学模式与人才培养目标不相适应，导致大量毕业生因工作能力不强而得不到企业的认可，由此笔者按照教育部对于高职教育发展要求，通过＂quot;1＋0.5＋1＋0.5＋3＂quot;工学结合教学模式改革实践，将理论学习与实践合理分配，实现多阶段、分段式教学组织形式，较大幅度地提升了学生的工作能力和职业道德水平，初步实现了毕业学生工作能力与企业需求的无缝链接，学生及学校均得到了用人单位的较高评价。