【摘 要】
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本文针对故事教学中插图资源利用不足的现状,探索了利用插图促进学生理解故事的方法,即:呈现重点插图,启发预测故事;谈论插图信息,理解故事细节;模仿插图情景,体验语言意义;
【机 构】
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北京市房山区良乡第二小学,北京教育学院,
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本文针对故事教学中插图资源利用不足的现状,探索了利用插图促进学生理解故事的方法,即:呈现重点插图,启发预测故事;谈论插图信息,理解故事细节;模仿插图情景,体验语言意义;拓展插图内容,鼓励续编故事。
In this paper, in view of the current situation of insufficient utilization of illustration resources in story teaching, this paper explores ways to promote students’ understanding of stories by using illustrations: presenting key illustrations, predicting stories, discussing illustration information, understanding story details, imitating illustration scenarios and experiencing language meanings, Illustration content, to encourage the continuation of the story.
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