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新一轮的课程改革主张学生在学习时要主动参与,自主探索,合作交流,展示自我,并将地理知识内化为自身的素养.然而现实的地理课堂往往是老师畅所欲言,学生少有机会各抒己见,兴趣不高,思维僵化.为提高课堂效率,地理教师应教给学生对话发言的方法,尽可能为学生提供对话发言的条件和机会,让他们愉快地成长.
充分对话,勇于发言——如何构建高效地理课堂
【摘 要】
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新一轮的课程改革主张学生在学习时要主动参与,自主探索,合作交流,展示自我,并将地理知识内化为自身的素养.然而现实的地理课堂往往是老师畅所欲言,学生少有机会各抒己见,兴
【机 构】
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丰县第二中学,江苏,丰县,221700
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年28期
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