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【摘 要】
数字时代远程开放教育：南非篇
【摘 要】
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【摘 要】 要了解南非在线远程教育的现状就不能不考虑殖民主义和种族隔离制度对南非社会，尤其是教育的延续代际后遗症。谁也不会质疑技术的能供性和技术有助于减少代际不平等的潜能，但是来自全球南方的证据表明在线教育可能加剧不平等，数字时代的红利分布不均。本文介绍南非在线远程教学从1873年创办南非大学到发布《中学后教育和培训白皮书》的发展历程。《白皮书》不但阐明后种族隔离制度时代教育在南非的作用，而且还
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2019年9期
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【摘 要】 2011年出现于欧美国家的翻转课堂教学模式对我国传统课堂教育带来了巨大的冲击和挑战，某一类课程是否适合用翻转课堂教学模式，翻转课堂是否一定能够超越传统课堂而呈现出它的独特优势，等等。这些问题都不是简单地通过分析概念和理论就能够得出结论的，需要进行大量的实证研究。本文尝试在本科生软件应用类课程“二维动画”中运用翻转课堂教学模式，经过实证对比分析得出结论：翻转课堂教学模式对学生高层次（创
摘要：通过对李瓶儿一生的概括和，表现李瓶儿性格的复杂性，把她与潘金莲庞春梅进行对比，突出她的温柔多情与善良，展现了李瓶儿被时代禁锢的悲剧的命运与其独有的温情。 关键词：金瓶梅；李瓶儿；温柔；情欲；卑微 徐志摩在《沙扬娜拉》中写道：“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”不知为何，那“低头的温柔”总让我不由自主地想到李瓶儿的一颦一笑，作为《金瓶梅》的女主角之一，李瓶儿给我的感觉不同于
课题项目：伊犁师范学院人文学院资助项目，项目编号：RWY201609。 摘 要：本文从帕穆克的文化身份入手，对《黑书》中的身份问题探讨，并挖掘其文化内涵。 关键词：帕穆克；文化身份；苏菲神秘主义 作者简介：周艳丽（1989-），女，新疆伊犁人，文学硕士在读，研究方向：比较文学与世界文学。 [中图分类号]：I106 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-36-0
【摘 要】 在舒尔曼的“学科教学知识（PCK）”基础上形成的“整合技术的学科教学知识（TPACK）”已被教育学界所接受，并逐渐成为建构和考量教师专业知识的一个“理论量标”和教师专业发展的重要内容；如何有效地促进教师TPACK的发展已成为教育理论研究和实践应用的热点问题。本研究以TPACK理论为基础，以微课开发项目为案例，通过访谈、参与式观察、问卷调查等考察、分析了参与此项活动的师范生的TPACK
FutureLearn延伸至欧亚非 再添七所加盟大学 开放教育欧洲在线2014年6月16日报道，作为欧洲MOOC三驾马车之一的FutureLearn开始向世界拓展，新加盟的合作伙伴来自欧洲、亚洲、非洲等地区。Futurelearn是以英国开放大学为首，17所英国大学联合而成的MOOC平台。此次合作的伙伴有韩国的延世大学、成均馆大学，挪威的奥斯陆大学，南非的开普敦大学，英国的阿伯丁大学、伦敦卫生
【摘 要】 本文阐述了应用过去二十年所出现的数字技术提高远程语言教育质量的可能性和挑战。文章首先简要分析从函授教学模式转变为更具真实意义的双向交流、学习者互动与交流不可或缺的教学模式所出现的变化，并概述不同在线环境及其功能和它们在语言学习领域的潜在用途。文章重点讨论新技术在以下三个方面的潜能：消除学习者之间的时空距离，为不同学习者群体提供不同形式的互动，提供语言使用环境和语言形式与意义并重的练
【摘 要】 本文以2003年至2010年期间学习设计方面的论文为研究样本，采用内容分析法从论文的数量分布、研究内容主题分布、研究重心变化分析、作者所属地区、参考文献五个方面进行统计分析，研究总结并分析了关于学习设计研究的热点和非热点，在此基础上对其研究趋势进行总结，最后提出几点研究过程中的思考。目的是梳理国内学习设计研究的脉络，找出研究的热点，总结相关研究内容及研究存在的不足，为以后对学习设计
【摘 要】 远程教育能最大限度地帮助残疾人减少由于生理心理缺陷带来的学习不便，使残疾人接受高等教育成为可能。本文旨在尝试探讨远程高等教育层次的残疾学习者特征，通过问卷调查并对数据进行分析来对远程高等教育层次的残疾学习者的各种特征进行研究，以期为远程教育院校针对残疾人开展教育教学活动提供依据。 【关键词】 残疾人； 远程教育；学习者特征 【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 A 【文章编
一只雪鸮离开了北极的栖息地，来到了西雅图的安妮女王社区，这其中有着怎样的秘密？让我们一起到文章中寻找答案吧！ 难词探意 1. spectator /spek?te?t?（r）/ n. 观众 2. irruption /??r?p?n/ n. 侵入;急速增加 3. curator /kj???re?t?（r）/ n. 馆长;负责人 A snowy owl has left its habi