【摘 要】
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目的:探讨学习性评价在高等中医药院校课堂教学中的应用。方法:对传统教学考核评价制度存在的弊端以及学习性评价的内涵、优势和在理论课程教学中的应用等方面进行分析。结果
【基金项目】
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2012年度河南省高等教育教学改革研究项目(编号:2012SJGLX179)
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目的:探讨学习性评价在高等中医药院校课堂教学中的应用。方法:对传统教学考核评价制度存在的弊端以及学习性评价的内涵、优势和在理论课程教学中的应用等方面进行分析。结果:建立了科学适用的多层面综合性、学习性评价标准及评价体系,推进中医药院校传统的课堂教学方式改革。结论:学习性评价在实践中收效良好,促进了学生全面协调发展,培养出自信充实、协调发展、综合素质高的中医药人才。
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