论文部分内容阅读
传统的语文阅读教学,对问题设计主要是“多问题”式的设计方法,所设计的问题显得过细过于零碎,不便于学生把握阅读要领.而阅读教学中主问题的提出却能起到提纲挈领的作用,让学生深入理解文本.因此,我们要找准主问题设计的切入点.只有找准主问题设计的切入点,才能把主问题设计得精巧,才能有效提高阅读教学的效率.