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【摘 要】在小学英语的教学当中，学生的学习兴趣是至关重要的，只有学生具备浓郁的学习兴趣，才能在学习中保持长久的动力，取得良好的学习效果。而激发学生的学习兴趣，就是教师在教学中需要注意的问题。本文首先分析了激发学生兴趣的积极作用，然后论述了具体的激发学生兴趣的方法，希望可以对小学英语教学起到一定参考作用。
【关键词】小学英语 兴趣 积极作用 方法
兴趣是学生学习最好的老师，其不仅可以使学生具备明确的学习方向，而且能够让学生具备充足的学习动力。但是，就目前的实际情况而言，在小学英语的教学活动中，对学生兴趣的激发和培养还是存在一些问题。因此小学英语教师必须认识到学生学习兴趣对于教学活动的积极作用，通过科学合理的教学方法加强英语教学的有效性。
一、激发学生兴趣对于英语教学的积极作用
首先，激发学生的学习兴趣，可以让学生在课堂上保持更高的专注度，在课堂教学中实现深层次的融入。学生的学习效果和其在课堂上的专注程度具有直接的关联，而小学生本身的身心发育还不健全，注意力的集中时间较短，若是缺乏有效的外界刺激，那么学生就容易在课堂上出现走神、开小差等情况。通过激发学生兴趣，就能让学生长时间在课堂上保持专注，提高参与度，从而增强教学效果。
其次，激发学生的学习兴趣，可以让学生在课堂上积极思考，有利于学生思维能力的培养。小学阶段教学的主要目的不仅仅是让学生掌握一定的理论知识，更为重要的是让学生能够养成良好的思维能力。思维能力是学习的基础，只有思维能力优良，才能有效应对以后更高等级的学习活动。所以在教学中激发学生的兴趣，可以让学生的思维活跃起来，积极开动脑筋思考问题。
最后，激发学生的学习兴趣，可以实现课堂教学的互动交流。教师和学生在教学中属于两个非常重要的主体，学生是学的主体，教师是教的主体。但是从教学活动的本质来说，学是整个教学活动的主体，教师达成学这一目的的手段和途径。所以，在教学中激发学生的兴趣，可以让学生和教师之间形成更加深入的交流，从而突出学生在教学活动的主体地位，提高教学效果。
二、小学英语教学激发学生学习兴趣的策略方法
1.利用多媒体激发学生兴趣
小学生往往对动画等充满兴趣，因此在小学英语的教学中，就可以通过多媒体的方式引入学生喜爱的动画作为教学载体，激发学生的学习兴趣。具体说来，首先可以对学生喜爱的动画进行调查，以学生喜爱的动画作为素材进行教学活动的构建。其次，通过网络寻找相关的多媒体资源，将这些多媒体资源和所要教学的内容结合起来，进行适当的编辑整理，使其能够被用于实际教学。最后，在教学中使用这些多媒体素材，激发学生的学习兴趣。比如，在教学三年级Unit2的时候，其主要内容是“My Body”，课本中通过图画的形式对人身体部位进行了介绍，如hair、neck、arm、leg等。教师在教学的时候，就可以使用多媒体通过学生们喜爱的动画形象对这些知识点进行展示，必然可以立即调动起学生的兴趣，参与到身体部位的认识当中，进而顺利掌握这些基本的单词和会话。
2.通过游戏激发学生的学习兴趣
小学生还出在活泼好动的年纪，游戏是他们非常喜欢的。因此在英语教学中，就可以通过游戏化的教学方式，或者是直接引入游戏，将学生的学习兴趣调动起来，必然可以取得良好的学习效果。比如还是在教学三年级Unit2的时候，教师可以组织这样一个游戏：教师对某个身体部位进行形容，学生根据教师的形容快速猜测具体的部位。这样一个游戏，不仅与所教学的内容非常符合，而且可以让学生积极参与到游戏中，即培养了学生的学习兴趣，又切实学到了知识。此外，教师还可以通过单词组句这样一个游戏激发学生的兴趣，即给出一个固定的句式，比如I have big blue eyes.将句子中的big、blue和eyes都用横线形式代替，让学生三个一组分别填入一个新的单词，组成一个新的句子。这样就可能得出很多很有趣的结果，从而调动起学生的兴趣。如填入big、red、nose就会得到I have big red nose.若是填入short、white、leg，就会得到I have short white leg.这样的形式开放有趣，可以有效激发学生的学习兴趣。
3.让学生主导课堂培养兴趣
学生是教学活动的主体，在小学英语教学中，可以突出学生的主体地位，给予其更多的自主空间，教师从旁引导，让学生自发培养学习兴趣。比如，教师可以设定一个教学主体或是学习任务，先让学生自主进行学习探究，然后再进行指导总结。在这个过程中，学生拥有足够的空间自由发挥，必然学习兴趣高涨，积极性强烈。比如还是在教学三年级Unit2的时候，就可以设定这样一个任务：总结罗列出书本中所涉及的所有身体部分，以及对应的形容词。如此学生按照学习任务展开自主学习，兴趣自然高于以往的传统教学。
在小学英语教学中激发学生兴趣非常关键，教师可以通过游戏教学、多媒体教学以及自主学习等方式激发培养学生的兴趣，让学生可以在小学英语中有效掌握相关知识，并且形成长久的学习兴趣。
参考文献
[1]杨日勇.初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2012，26：104.
[2]郭舒宏.浅谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014，12：173-174.
[3]杨应忠.浅谈英语教学中如何激发学生的兴趣[J].现代阅读（教育版），2013，03：241.
【关键词】小学英语 兴趣 积极作用 方法
兴趣是学生学习最好的老师，其不仅可以使学生具备明确的学习方向，而且能够让学生具备充足的学习动力。但是，就目前的实际情况而言，在小学英语的教学活动中，对学生兴趣的激发和培养还是存在一些问题。因此小学英语教师必须认识到学生学习兴趣对于教学活动的积极作用，通过科学合理的教学方法加强英语教学的有效性。
一、激发学生兴趣对于英语教学的积极作用
首先，激发学生的学习兴趣，可以让学生在课堂上保持更高的专注度，在课堂教学中实现深层次的融入。学生的学习效果和其在课堂上的专注程度具有直接的关联，而小学生本身的身心发育还不健全，注意力的集中时间较短，若是缺乏有效的外界刺激，那么学生就容易在课堂上出现走神、开小差等情况。通过激发学生兴趣，就能让学生长时间在课堂上保持专注，提高参与度，从而增强教学效果。
其次，激发学生的学习兴趣，可以让学生在课堂上积极思考，有利于学生思维能力的培养。小学阶段教学的主要目的不仅仅是让学生掌握一定的理论知识，更为重要的是让学生能够养成良好的思维能力。思维能力是学习的基础，只有思维能力优良，才能有效应对以后更高等级的学习活动。所以在教学中激发学生的兴趣，可以让学生的思维活跃起来，积极开动脑筋思考问题。
最后，激发学生的学习兴趣，可以实现课堂教学的互动交流。教师和学生在教学中属于两个非常重要的主体，学生是学的主体，教师是教的主体。但是从教学活动的本质来说，学是整个教学活动的主体，教师达成学这一目的的手段和途径。所以，在教学中激发学生的兴趣，可以让学生和教师之间形成更加深入的交流，从而突出学生在教学活动的主体地位，提高教学效果。
二、小学英语教学激发学生学习兴趣的策略方法
1.利用多媒体激发学生兴趣
小学生往往对动画等充满兴趣，因此在小学英语的教学中，就可以通过多媒体的方式引入学生喜爱的动画作为教学载体，激发学生的学习兴趣。具体说来，首先可以对学生喜爱的动画进行调查，以学生喜爱的动画作为素材进行教学活动的构建。其次，通过网络寻找相关的多媒体资源，将这些多媒体资源和所要教学的内容结合起来，进行适当的编辑整理，使其能够被用于实际教学。最后，在教学中使用这些多媒体素材，激发学生的学习兴趣。比如，在教学三年级Unit2的时候，其主要内容是“My Body”，课本中通过图画的形式对人身体部位进行了介绍，如hair、neck、arm、leg等。教师在教学的时候，就可以使用多媒体通过学生们喜爱的动画形象对这些知识点进行展示，必然可以立即调动起学生的兴趣，参与到身体部位的认识当中，进而顺利掌握这些基本的单词和会话。
2.通过游戏激发学生的学习兴趣
小学生还出在活泼好动的年纪，游戏是他们非常喜欢的。因此在英语教学中，就可以通过游戏化的教学方式，或者是直接引入游戏，将学生的学习兴趣调动起来，必然可以取得良好的学习效果。比如还是在教学三年级Unit2的时候，教师可以组织这样一个游戏：教师对某个身体部位进行形容，学生根据教师的形容快速猜测具体的部位。这样一个游戏，不仅与所教学的内容非常符合，而且可以让学生积极参与到游戏中，即培养了学生的学习兴趣，又切实学到了知识。此外，教师还可以通过单词组句这样一个游戏激发学生的兴趣，即给出一个固定的句式，比如I have big blue eyes.将句子中的big、blue和eyes都用横线形式代替，让学生三个一组分别填入一个新的单词，组成一个新的句子。这样就可能得出很多很有趣的结果，从而调动起学生的兴趣。如填入big、red、nose就会得到I have big red nose.若是填入short、white、leg，就会得到I have short white leg.这样的形式开放有趣，可以有效激发学生的学习兴趣。
3.让学生主导课堂培养兴趣
学生是教学活动的主体，在小学英语教学中，可以突出学生的主体地位，给予其更多的自主空间，教师从旁引导，让学生自发培养学习兴趣。比如，教师可以设定一个教学主体或是学习任务，先让学生自主进行学习探究，然后再进行指导总结。在这个过程中，学生拥有足够的空间自由发挥，必然学习兴趣高涨，积极性强烈。比如还是在教学三年级Unit2的时候，就可以设定这样一个任务：总结罗列出书本中所涉及的所有身体部分，以及对应的形容词。如此学生按照学习任务展开自主学习，兴趣自然高于以往的传统教学。
在小学英语教学中激发学生兴趣非常关键，教师可以通过游戏教学、多媒体教学以及自主学习等方式激发培养学生的兴趣，让学生可以在小学英语中有效掌握相关知识，并且形成长久的学习兴趣。
参考文献
[1]杨日勇.初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2012，26：104.
[2]郭舒宏.浅谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014，12：173-174.
[3]杨应忠.浅谈英语教学中如何激发学生的兴趣[J].现代阅读（教育版），2013，03：241.