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想要学好一门课程，需要学生对其建立起兴趣，只有这样才能让学生积极主动地去学习。高中物理这门课程逻辑思维及发散思维能力较强，所学内容比较复杂、难懂，对于学生而言属于较难的科目，学生大多比较讨厌和不愿意学习这门课程，导致物理课教学效率较低。因此，物理老师需要从以往传统的教学模式中总结经验和教训，创新教学方法，增加与学生互动，让他们真正成为课程的参与者，营造兴趣课堂，从而提高对物理学习的兴趣。