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【摘要】随着时代的进步我国经济的不断发展，国家以及社会对于学生的素质教育越来越重视，近年来大力的推广，希望提高学生各方面的素质教育，当然初中数学的课堂教学也不例外。想要在初中数学课堂中施展素质教育首先要制定一个完善的教学计划，并将执教贯穿于其中，教师在对学生进行教学时也要重视对于学生道德素质的教育，引导学生全面发展促进素质教育的推行。
【关键词】初中数学 素质教育 课堂教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0144-01
從初中开始学生在学习数学知识方面会感到明显的吃力，由于小学数学与初中数学的内容差距较大，所以初中数学教师在教学方面也会比小学数学教师更加辛苦一些。但即使教学任务艰巨教师也不能松懈了对于学生素质方面的培养，随着教育的改革，教育的核心思想也发生了改变，如今的教学不再是只注重学生的成绩更重要的是重视对于学生的素质教育，从素质教育出发教师才能培养出德智体美全面优秀发展的学生，才能真正的达到教书育人的目的。
一、在课堂教学中实施素质教育的必要性
素质教育对于过去应试教育的一种改革，是为了从社会实际出发以社会对于人才的需要为基础建立的教育体制，主要目的是为了实现学生德、智、体、美多方面的发展为社会培养多方面发展的人才。素质教育是为了提高学生的素质，并在教学的过程中不断的激发学生的潜力。开阔学生的视野让学生在学习的过程中丰富自己在实践中提高自己的能力。素质教育还注重学生的心理发展，重视学生与学生之间友谊的发展，提倡学生与教师平等相处，注重学生的课堂主体地位等，这些都在促进着学生向更好的方向发展，因此初中数学教师要了解素质教育的重要性，并在课堂中实施素质教育以此提高学生的学习兴趣，促进学生数学能力的提高。
二、改革教育观念 更新教学方式
初中数学教师想要在课堂中实施素质教育首先要改变自己传统的教学观念，将以往的以考试为教育目标改变为以培养学生素质为教育目标，将注重学生的成绩改变为注重学生的能力发展，除此之外还要更新教学方式改变自己传统教学方式的习惯，适应新的教学方式。教师想要在自己的课堂中实施素质教育首先要了解素质教育的真正目的，之后根据教学目的设计适合的教学方式，在教学的过程中可以为学生设计一些有意义的活动，在此期间教师对学生进行引导发掘学生的潜力，促进学生的发展。在课堂教学中实施素质教育要以学生为课堂主体，教师在课堂中主要起到引导学生学习的作用，教师在课堂教学中要充分认识到自己所扮演的角色，要引导学生发挥自己在课堂中的主体地位，使学生真正的成为学习的主人。这样的教学方式能够使学生更加扎实的掌握知识，更加实际的学习技能，促进学生创新思维的发展，在提高学生学习成绩的同时也能促进学生素质的提高，使得学生得到全面的发展。
三、教师在初中数学课堂教学中渗透道德教育
（一）对学生进行爱国主义教育
教师在教学的过程中可以向学生介绍这些在数学教育中取得不错成就的数学家，在介绍的过程中可以向学生科普一些相关的历史知识，讲解时融入一些爱国思想教育，激发学生的爱国情怀。数学教师还可以根据数学课本中的一些内容进行课堂设计，使学生将具有思想性的数学问题与生活实际相结合，促进学生了解我国历史，了解我国促进人民生活的一些政策，比如“改革开放的实施、新中国经济的发展、我国社会主义制度的优越性”等等。在数学教学中从小的方面影响学生大的思想。
（二）端正学生的学习态度 培养良好的学习习惯
在数学教学中教师是为了使学生能够学习到一定的数学知识为学生未来的学习与发展打下良好的基础，还希望学生在学习过程中养成良好的学习习惯，清楚地了解自己的学习目标从而提高对于数学的学习兴趣，促进学生在数学学习中思维能力的发展，锻炼学生的探索精神，促进学生全面发展实现素质教育的最终目的。
四、注重开发学生的智慧潜能
传统的教学中还是存在很多的疏漏，很多教师在教学时只是根据课本中的知识走一遍流水账，有的数学教师为了提高学生的数学成绩鼓励学生利用题海战术巩固知识，但是这样的学习方式根本不会对学生的成长起到促进作用，只会使学生一味的听从教师的指导没有自己的思想。这样的教学方式是没有灵魂的，教师只知道让学生进行习题训练的教学方法是不科学的，数学教师一味的依靠习题训练巩固学生所学习的知识，只会使学生逐渐的对数学失去学习兴趣。然而在实施素质教育的课堂教学中会提倡数学教师从学生的实际出发注重学生在课堂中的主体地位，只对学生进行知识讲解，这种教学方式过于枯燥乏味，很难达到素质教育的教学目标。因此，教师在教学中要提高课堂素质，活跃课堂氛围，提高学生对于数学的学习兴趣。在教学中要引导学生发挥自己的主体优势，引导学生大胆发言勇于提出自己的意见，促进学生思维能力的发展。
素质教育中最为提倡的便是培养学生的创新思维能力，因此教师可以针对这一点进行课堂活动设计，锻炼学生思维的发展，训练学生的思维创新能力。为学生营造一个适合学生学习的良好环境，使学生都能投入其中，畅翔在知识的海洋里。
五、总结
综上所述，初中数学教师想要在数学课堂中实施素质教育不是一件容易的事情，但是只要教师坚持不懈勇于创新，就一定能够很好地促进素质教育在初中数学课堂中的实施。素质教育对于学生的成长与未来的发展是十分有利的。因此，希望广大初中数学教师将素质教育重视起来，为学生未来的发展制定良好的教学计划，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]廖雄.试论如何在初中数学课堂教学中实施素质教育[J].东方青年·教师，2012.
[2]韩晓丽.浅谈数学课堂中的素质教育[J].中国学术期刊，2011.
【关键词】初中数学 素质教育 课堂教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0144-01
從初中开始学生在学习数学知识方面会感到明显的吃力，由于小学数学与初中数学的内容差距较大，所以初中数学教师在教学方面也会比小学数学教师更加辛苦一些。但即使教学任务艰巨教师也不能松懈了对于学生素质方面的培养，随着教育的改革，教育的核心思想也发生了改变，如今的教学不再是只注重学生的成绩更重要的是重视对于学生的素质教育，从素质教育出发教师才能培养出德智体美全面优秀发展的学生，才能真正的达到教书育人的目的。
一、在课堂教学中实施素质教育的必要性
素质教育对于过去应试教育的一种改革，是为了从社会实际出发以社会对于人才的需要为基础建立的教育体制，主要目的是为了实现学生德、智、体、美多方面的发展为社会培养多方面发展的人才。素质教育是为了提高学生的素质，并在教学的过程中不断的激发学生的潜力。开阔学生的视野让学生在学习的过程中丰富自己在实践中提高自己的能力。素质教育还注重学生的心理发展，重视学生与学生之间友谊的发展，提倡学生与教师平等相处，注重学生的课堂主体地位等，这些都在促进着学生向更好的方向发展，因此初中数学教师要了解素质教育的重要性，并在课堂中实施素质教育以此提高学生的学习兴趣，促进学生数学能力的提高。
二、改革教育观念 更新教学方式
初中数学教师想要在课堂中实施素质教育首先要改变自己传统的教学观念，将以往的以考试为教育目标改变为以培养学生素质为教育目标，将注重学生的成绩改变为注重学生的能力发展，除此之外还要更新教学方式改变自己传统教学方式的习惯，适应新的教学方式。教师想要在自己的课堂中实施素质教育首先要了解素质教育的真正目的，之后根据教学目的设计适合的教学方式，在教学的过程中可以为学生设计一些有意义的活动，在此期间教师对学生进行引导发掘学生的潜力，促进学生的发展。在课堂教学中实施素质教育要以学生为课堂主体，教师在课堂中主要起到引导学生学习的作用，教师在课堂教学中要充分认识到自己所扮演的角色，要引导学生发挥自己在课堂中的主体地位，使学生真正的成为学习的主人。这样的教学方式能够使学生更加扎实的掌握知识，更加实际的学习技能，促进学生创新思维的发展，在提高学生学习成绩的同时也能促进学生素质的提高，使得学生得到全面的发展。
三、教师在初中数学课堂教学中渗透道德教育
（一）对学生进行爱国主义教育
教师在教学的过程中可以向学生介绍这些在数学教育中取得不错成就的数学家，在介绍的过程中可以向学生科普一些相关的历史知识，讲解时融入一些爱国思想教育，激发学生的爱国情怀。数学教师还可以根据数学课本中的一些内容进行课堂设计，使学生将具有思想性的数学问题与生活实际相结合，促进学生了解我国历史，了解我国促进人民生活的一些政策，比如“改革开放的实施、新中国经济的发展、我国社会主义制度的优越性”等等。在数学教学中从小的方面影响学生大的思想。
（二）端正学生的学习态度 培养良好的学习习惯
在数学教学中教师是为了使学生能够学习到一定的数学知识为学生未来的学习与发展打下良好的基础，还希望学生在学习过程中养成良好的学习习惯，清楚地了解自己的学习目标从而提高对于数学的学习兴趣，促进学生在数学学习中思维能力的发展，锻炼学生的探索精神，促进学生全面发展实现素质教育的最终目的。
四、注重开发学生的智慧潜能
传统的教学中还是存在很多的疏漏，很多教师在教学时只是根据课本中的知识走一遍流水账，有的数学教师为了提高学生的数学成绩鼓励学生利用题海战术巩固知识，但是这样的学习方式根本不会对学生的成长起到促进作用，只会使学生一味的听从教师的指导没有自己的思想。这样的教学方式是没有灵魂的，教师只知道让学生进行习题训练的教学方法是不科学的，数学教师一味的依靠习题训练巩固学生所学习的知识，只会使学生逐渐的对数学失去学习兴趣。然而在实施素质教育的课堂教学中会提倡数学教师从学生的实际出发注重学生在课堂中的主体地位，只对学生进行知识讲解，这种教学方式过于枯燥乏味，很难达到素质教育的教学目标。因此，教师在教学中要提高课堂素质，活跃课堂氛围，提高学生对于数学的学习兴趣。在教学中要引导学生发挥自己的主体优势，引导学生大胆发言勇于提出自己的意见，促进学生思维能力的发展。
素质教育中最为提倡的便是培养学生的创新思维能力，因此教师可以针对这一点进行课堂活动设计，锻炼学生思维的发展，训练学生的思维创新能力。为学生营造一个适合学生学习的良好环境，使学生都能投入其中，畅翔在知识的海洋里。
五、总结
综上所述，初中数学教师想要在数学课堂中实施素质教育不是一件容易的事情，但是只要教师坚持不懈勇于创新，就一定能够很好地促进素质教育在初中数学课堂中的实施。素质教育对于学生的成长与未来的发展是十分有利的。因此，希望广大初中数学教师将素质教育重视起来，为学生未来的发展制定良好的教学计划，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]廖雄.试论如何在初中数学课堂教学中实施素质教育[J].东方青年·教师，2012.
[2]韩晓丽.浅谈数学课堂中的素质教育[J].中国学术期刊，2011.