论文部分内容阅读
随着计算机技术的发展,大数目的繁杂计算和部分稍复杂的精确计算都可以借助计算机或者计算器完成,于是有的观点认为,既然有工具可以代替,何必再费神地进行计算教学.其实,这种观点是片面的.在义务教育阶段,数学课程突出体现的是基础性、普及性,使学生获得必需的数学;在提高学生思维能力的基础上,用数学语言、思想和方法,有效地描述自然和社会现象.