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英语词汇教学不仅要指导学生如何去分类、理解、记忆单词，即传授认知策略；更要引导学生加强对这些认知活动的体验、调节和监控，即强化元认知策略。在实际教学中，可以牛津高中英语词汇板块为载体，通过为词汇使用提供生动的语境、对词汇进行科学分类、建立“家族词汇档案”、归纳词汇搭配的规律和特点等方法，切实帮助学生扩大词汇量和词汇覆盖面。