后作文教学,力图将学生从千人一面的作文中解放出来,让学生释放自我才情、个性,从而真正让学生的作文实现“我手写我心”.后作文教学,旨在回归学生作文的“初心”.rn一、解构“文套”:让作文教学“破陋习”rn所谓“后作文教学”,是相对于“前作文教学”而言的.前作文教学,也就是传统的作文教学,其作文教学假设和流程是这样的:学生没有写作的动机,教师要培育学生的作文动机;学生没有写作的技能技巧,教师要培育学生的作文技能技巧,等等.后作文教学就是要解构传统作文教学(前作文教学)的“作文套”,还学生一个写作的自由天空.首先,教师给出一个作文主题、范畴,鼓励学生进行自主的表达.通过对学生表达的判定,给学生提出相应的要求.这也就是贯彻了语文教学中“以学定教”“因学施教”的原则.其实,每一个学生都有表达的需求,都有表达的潜质,作为教师,就是要满足学生的表达需求,发掘学生的表达潜质.君不见,当代学生发起短信、微信、电子邮件是多么带劲,网上聊天,就害怕下线.这是一个“写”的时代,而且是一个用多种媒介“书写”的时代.因此,教师要引导学生冲破传统作文的“陈规陋习”,解构“作文套”,让学生先行自由写作.然后针对学生的作文,进行讲评、修改等.