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摘要：思想政治教育不仅教授学生基本的思想政治理论知识，更重要的是对学生的思想及行为进行正确的引导，帮助学生树立正确的价值观、人生观及世界观，这对于学生的身心全面健康发展是十分重要的，也是为我国未来的社会主义建设培养合格接班人的必然要求。本文将从中专学生的角度出发，对如何加强政治教育在学生中的影响这一重要问题展开探索与分析。
关键词：政治教育；中专学生；影响
教育强国是我国未来发展的必经之路，中专教育作为我国教育体系中的重要组成部分，担负着为我国未来的发展培养专业人才的重要使命，加强中专学生的政治教育工作，提高政治教育在学生中的影响力，对于提升学生的思想道德素养，培养学生的爱国精神，促进学生未来的全面健康发展都有着重要的作用，同时也有利于促进其他学科教育教学质量的提升。
一、中专学生的思想特征
1.自卑心理严重
由于中职学生大多数来自于中考落榜，没有进入高中的考生，这些学生由于中考失利往往会在内心中对自己的能力予以否定，甚至产生自暴自弃的心理，而部分家长也没有及时给与孩子积极的心理引导，甚至部分家长会觉得孩子中考失利是一件丢人的事情，对孩子加以指责，这些都会使学生心理产生严重的自卑感，认为进入中专便是低人一等，心理变得非常脆弱。此外，一些学生由于在初中时，学习成绩不好，教师对其给与的关心与重视也相对不足，甚至不管不问，这也导致了学生内心产生严重的不平衡感，对学校教育产生抵触感，以这样的心理进入中专学校后，更不愿接受学校的教育与教师的管束。
2.个性意识与独立意识较强
追求个性是当代年轻人的普遍特征，中专学生的年龄特征决定了他们正处于极其渴望独立的阶段，在许多方面强烈的追求个性化的表现，这也很大程度上体现出了他们渴望受到关心与关注的心理需求。在这样的心理意识的影响下，一些学生不愿服从学校的管理制度，也不愿“规规矩矩”的上课学习，或参加学校的活动，喜欢通过出格的行为，来彰显自己的个性，教师如不能正确对待学生的这种行为，采取强硬措施制止或选择不管不问的态度，将会导致学生这样的思想意识愈加严重，对于学生未来的发展是十分不利的。
3.从众心理影响较大
一些家长在学生进入中专学校后，就将孩子的一切完全交由学校负责，对于学生的学习及生活缺少关注，甚至认为学生只要能够拿到毕业证就可以，对于学生未来的发展没有任何引导，学生自己在进入中专后，由于心理的自卑感，对于未来也不抱有希望，反而选择一种“混”的心态来面对中专的学习生活，由于缺乏明确的目标，一切行为都是“随大溜”，别人不学习自己也不学习，别人逃课自己也逃课，这实际上是对自身未来极不负责的一种心态。
二、中专思想政治教育存在的问题
1.社会对中专教育定位存在偏差
我国的教育体系的整体环境中，中专教育所处的地位相对并不高，在社会传统观念中，许多人认为中专教育要低于普通教育地位，这也导致了从社会心理上将中专教育定位在了一个尴尬的位置。受到这样的传统思想观念的影响，大多数家长以及学生都认为就读一所好的大学才是最好的出路，而进入中专教育只是最后的无奈之举，这也使学生进入中专后带有深深的自卑感，甚至在内心中对自己的未来发展产生绝望情绪，这些都给中专思想政治教育工作的开展带来了很大的压力，也严重制约着中专教育的发展。
2.中专师生素质方面存在着不足
社会传统观念对中专教育定位的偏差也使得中专学校在师资配置与生源等方面都处于弱势，严重缺乏竞争力，这也造成了中专思想政治教育的有效开展面对着困难的局面。主要体现在具有高素质的教师不愿来中专任教，中专思想教育工作队伍缺乏新鲜血液的补充，导致中专思想政治教育观念传统，模式僵化，教育方法缺乏创新，思想政治教育水平难以得到有效提升。学生及家长对于中专的认识存在偏差，一般不愿选择进入中专学校学习，即使将学生送入中专学校，学生及家长心理上也往往有着消极的情绪，这就使学生心中产生一些不良心理因素，甚至会发展为心理障碍，导致学生心理素质较差，甚至对课堂产生厌恶感，不愿接受学校的教育，这也影响着思想政治教育的顺利开展。
3.理论与实践脱节严重
目前大多数中专学校在开展思想政治教育课程方面，都是采取课堂教育与理论知识讲授为主，对于思想政治教育的实践活动并不重视。而思想政治教育工作的开展本身是为了服务社会实践，理论与实践的脱节对于思想政治教育工作的开展是十分不利的。当今社会文化具有着很强的多元化特征，网络通讯的普及也使各种社会思潮纷纷出现，并对人们的思想观念产生不同的影响。中专学生由于年龄特点，其思想许多方面仍不成熟，辨别是非的能力较弱，容易受到一些社会不良思潮的影响，形成错误的价值观。面对这样的问题，单凭理论教育是无法有效的正确引导学生的思想发展的，必须要将思想政治教育融入到学生学习生活的实践中去。
三、加强政治教育在学生中的影响的有效途径
1.对中专教育进行准确的定位
中专政治教育影响力不足很大程度上是由于社会对中专政治教育的定位偏差所造成的，因此要加强政治教育在学生中的影响，改变传统的思想观念，准确对中专教育进行定位是十分必要的。首先，学校要从自身角度着手，明确中专教育的目标；其次，教育部门应通过加强宣传等方式，改变社会对中专教育的传统看法，让广大学生及家长认识到中专教育存在的重要意义；最后家长也应该从思想上明白，孩子中考失利并不代表人生的失败，应将中专教育作为孩子新的起点，并对孩子进行及时的心理疏导，消除其内心的自卑感。以此为中专政治教育的有效开展创造良好的思想环境。
2.加强中专学校政治教育队伍的建设
中专院校必须意识到思想教育工作的重要性，努力提升教师的素质，切实推动教师主导作用的发挥。第一，中专院校要加强专业人才引进与人才培养，尽快组建一支高水平、专业化的思想政治教育教师队伍。第二，思想政治教师在当前时期要努力扭转自身对于学生的看法，以公平、公正、关爱的目光关心自己的学生，帮助学生发现他们自身的价值，构建良好的师生关系，引导学生认同自身工作。第三，教师应当努力加強对新型教学方式、教学手段、教学理念的学习，不断提升自身政治教育的专业素质与创新能力。
3.结合实践开展思想政治教育
在开展对中专学生的思想政教育过程中，教师可以定期地将学生引人到实际社会环境中，组织他们对当前社会整体的思想政治状况进行调研，帮助他们在总结各种问题，探寻解决方法的过程中，实现对思想政治教育知识的学习。同时，学校也可以适当组织学生到爱国主义教育基地参观、参加社会公益活动等，让学生在社会实践中形成积极的价值观。此外，还可以开展一系列丰富的校园活动，将思想政治教育融入到学生的校园生活实践中，潜移默化的提高政治教育对学生的影响力，实现思想政治教育的目标。
总结：加强政治教育在学生中的影响，促进思想政治教育对于学生思想和行为的引导作用的良好发挥，能够有效的促进学生身心的健康发展。因此，要结合中专学生的心理特征，针对中专思想政治教育中的一系列不足之处，从多方面着手采取有效的措施，提高政治教育的有效性，加强政治教育对学生的影响力，使政治教育能够真正发挥出积极的作用，为我国未来社会主义建设培养更多优秀的人才，推动我国社会、经济、文化的全面发展。（作者单位：石家庄农业学校）
参考文献：
[1]曹仲秀.中等职业学校德育课教师的角色定位.成功（教育）.2012（20）
[2]宋华，宋萍.中专学生的思想教育与管理对策探析.华章.2011（07）
关键词：政治教育；中专学生；影响
教育强国是我国未来发展的必经之路，中专教育作为我国教育体系中的重要组成部分，担负着为我国未来的发展培养专业人才的重要使命，加强中专学生的政治教育工作，提高政治教育在学生中的影响力，对于提升学生的思想道德素养，培养学生的爱国精神，促进学生未来的全面健康发展都有着重要的作用，同时也有利于促进其他学科教育教学质量的提升。
一、中专学生的思想特征
1.自卑心理严重
由于中职学生大多数来自于中考落榜，没有进入高中的考生，这些学生由于中考失利往往会在内心中对自己的能力予以否定，甚至产生自暴自弃的心理，而部分家长也没有及时给与孩子积极的心理引导，甚至部分家长会觉得孩子中考失利是一件丢人的事情，对孩子加以指责，这些都会使学生心理产生严重的自卑感，认为进入中专便是低人一等，心理变得非常脆弱。此外，一些学生由于在初中时，学习成绩不好，教师对其给与的关心与重视也相对不足，甚至不管不问，这也导致了学生内心产生严重的不平衡感，对学校教育产生抵触感，以这样的心理进入中专学校后，更不愿接受学校的教育与教师的管束。
2.个性意识与独立意识较强
追求个性是当代年轻人的普遍特征，中专学生的年龄特征决定了他们正处于极其渴望独立的阶段，在许多方面强烈的追求个性化的表现，这也很大程度上体现出了他们渴望受到关心与关注的心理需求。在这样的心理意识的影响下，一些学生不愿服从学校的管理制度，也不愿“规规矩矩”的上课学习，或参加学校的活动，喜欢通过出格的行为，来彰显自己的个性，教师如不能正确对待学生的这种行为，采取强硬措施制止或选择不管不问的态度，将会导致学生这样的思想意识愈加严重，对于学生未来的发展是十分不利的。
3.从众心理影响较大
一些家长在学生进入中专学校后，就将孩子的一切完全交由学校负责，对于学生的学习及生活缺少关注，甚至认为学生只要能够拿到毕业证就可以，对于学生未来的发展没有任何引导，学生自己在进入中专后，由于心理的自卑感，对于未来也不抱有希望，反而选择一种“混”的心态来面对中专的学习生活，由于缺乏明确的目标，一切行为都是“随大溜”，别人不学习自己也不学习，别人逃课自己也逃课，这实际上是对自身未来极不负责的一种心态。
二、中专思想政治教育存在的问题
1.社会对中专教育定位存在偏差
我国的教育体系的整体环境中，中专教育所处的地位相对并不高，在社会传统观念中，许多人认为中专教育要低于普通教育地位，这也导致了从社会心理上将中专教育定位在了一个尴尬的位置。受到这样的传统思想观念的影响，大多数家长以及学生都认为就读一所好的大学才是最好的出路，而进入中专教育只是最后的无奈之举，这也使学生进入中专后带有深深的自卑感，甚至在内心中对自己的未来发展产生绝望情绪，这些都给中专思想政治教育工作的开展带来了很大的压力，也严重制约着中专教育的发展。
2.中专师生素质方面存在着不足
社会传统观念对中专教育定位的偏差也使得中专学校在师资配置与生源等方面都处于弱势，严重缺乏竞争力，这也造成了中专思想政治教育的有效开展面对着困难的局面。主要体现在具有高素质的教师不愿来中专任教，中专思想教育工作队伍缺乏新鲜血液的补充，导致中专思想政治教育观念传统，模式僵化，教育方法缺乏创新，思想政治教育水平难以得到有效提升。学生及家长对于中专的认识存在偏差，一般不愿选择进入中专学校学习，即使将学生送入中专学校，学生及家长心理上也往往有着消极的情绪，这就使学生心中产生一些不良心理因素，甚至会发展为心理障碍，导致学生心理素质较差，甚至对课堂产生厌恶感，不愿接受学校的教育，这也影响着思想政治教育的顺利开展。
3.理论与实践脱节严重
目前大多数中专学校在开展思想政治教育课程方面，都是采取课堂教育与理论知识讲授为主，对于思想政治教育的实践活动并不重视。而思想政治教育工作的开展本身是为了服务社会实践，理论与实践的脱节对于思想政治教育工作的开展是十分不利的。当今社会文化具有着很强的多元化特征，网络通讯的普及也使各种社会思潮纷纷出现，并对人们的思想观念产生不同的影响。中专学生由于年龄特点，其思想许多方面仍不成熟，辨别是非的能力较弱，容易受到一些社会不良思潮的影响，形成错误的价值观。面对这样的问题，单凭理论教育是无法有效的正确引导学生的思想发展的，必须要将思想政治教育融入到学生学习生活的实践中去。
三、加强政治教育在学生中的影响的有效途径
1.对中专教育进行准确的定位
中专政治教育影响力不足很大程度上是由于社会对中专政治教育的定位偏差所造成的，因此要加强政治教育在学生中的影响，改变传统的思想观念，准确对中专教育进行定位是十分必要的。首先，学校要从自身角度着手，明确中专教育的目标；其次，教育部门应通过加强宣传等方式，改变社会对中专教育的传统看法，让广大学生及家长认识到中专教育存在的重要意义；最后家长也应该从思想上明白，孩子中考失利并不代表人生的失败，应将中专教育作为孩子新的起点，并对孩子进行及时的心理疏导，消除其内心的自卑感。以此为中专政治教育的有效开展创造良好的思想环境。
2.加强中专学校政治教育队伍的建设
中专院校必须意识到思想教育工作的重要性，努力提升教师的素质，切实推动教师主导作用的发挥。第一，中专院校要加强专业人才引进与人才培养，尽快组建一支高水平、专业化的思想政治教育教师队伍。第二，思想政治教师在当前时期要努力扭转自身对于学生的看法，以公平、公正、关爱的目光关心自己的学生，帮助学生发现他们自身的价值，构建良好的师生关系，引导学生认同自身工作。第三，教师应当努力加強对新型教学方式、教学手段、教学理念的学习，不断提升自身政治教育的专业素质与创新能力。
3.结合实践开展思想政治教育
在开展对中专学生的思想政教育过程中，教师可以定期地将学生引人到实际社会环境中，组织他们对当前社会整体的思想政治状况进行调研，帮助他们在总结各种问题，探寻解决方法的过程中，实现对思想政治教育知识的学习。同时，学校也可以适当组织学生到爱国主义教育基地参观、参加社会公益活动等，让学生在社会实践中形成积极的价值观。此外，还可以开展一系列丰富的校园活动，将思想政治教育融入到学生的校园生活实践中，潜移默化的提高政治教育对学生的影响力，实现思想政治教育的目标。
总结：加强政治教育在学生中的影响，促进思想政治教育对于学生思想和行为的引导作用的良好发挥，能够有效的促进学生身心的健康发展。因此，要结合中专学生的心理特征，针对中专思想政治教育中的一系列不足之处，从多方面着手采取有效的措施，提高政治教育的有效性，加强政治教育对学生的影响力，使政治教育能够真正发挥出积极的作用，为我国未来社会主义建设培养更多优秀的人才，推动我国社会、经济、文化的全面发展。（作者单位：石家庄农业学校）
参考文献：
[1]曹仲秀.中等职业学校德育课教师的角色定位.成功（教育）.2012（20）
[2]宋华，宋萍.中专学生的思想教育与管理对策探析.华章.2011（07）