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新课程标准的实施，全新教育理念层出不穷，各种级别色彩斑斓的公开课不断。然而，如果用常态地去审视当下小学语文教学的现实，了解一下常年从事小语的教师的内心世界，不难发现他们常常心存思惑。思惑源于两个方面：一方面老师们花费精力尝试新的教育思想。另一方面考试教育的诱迫，教育与教师绩效工资以及个人荣誉息息相关，老师们不得不扭曲教学，顺从以训练学生考试能力为主的教育。因此，诸多教师身不由己，夹在了新理念教育尝试与考试教育的甬道里，蹒跚步履。