【摘 要】
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目的：探讨以病例为基础的教学（CBL）模式在医学生神经外科见习教学中的应用效果。方法：选取65名见习医学生作为研究对象,将其随机分成A、B组：A组采用传统以授课为基础的教学（LBL）模式
【机 构】
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西北民族大学第二临床医学院甘肃省第二人民医院
【基金项目】
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西北民族大学临床医学专业综合改革试点项目(项目编号:13ZYZHGG-116036)
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目的：探讨以病例为基础的教学（CBL）模式在医学生神经外科见习教学中的应用效果。方法：选取65名见习医学生作为研究对象,将其随机分成A、B组：A组采用传统以授课为基础的教学（LBL）模式,B组采用CBL教学模式,通过问卷调查及出科考试的方式评价两种教学法在神经外科见习中教学效果。结果：B组学生对教学满意及其考试成绩明显优于A组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：CBL教学模式比LBL教学模式更适合神经外科临床见习教学。
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