【摘 要】
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摘要：多文本阅读是高中语文教学的重要部分，在多文本阅读的众多方法中，精读与略读相结合是一种简单有效的方式。本文详细描述了多文本阅读中精读与略读的关系，以及在多文本阅读教学中实施精读与略读的策略。 关键词：精读 略读 高中生 多文本阅读 多文本阅读是指将不同文章放在一起进行类比阅读的方式，这种阅读方式强调多种文本的对照，可以让学生在相似的文本对照中总结这一类文章的阅读技巧，在不同的文本中感受不同
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摘要：多文本阅读是高中语文教学的重要部分，在多文本阅读的众多方法中，精读与略读相结合是一种简单有效的方式。本文详细描述了多文本阅读中精读与略读的关系，以及在多文本阅读教学中实施精读与略读的策略。
关键词：精读
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摘要：随着我国社会经济和新课程改革的深入发展，人们越来越重视素质教育，并提出了坚持以学生为中心的教育理念。作为我国素质教育的重要组成部分，初中英语教师应加快改革步伐，树立以学生为主的教学新理念，改变传统的教学模式，才能提高英语教学质量，为国家培养更多的优秀人才。 关键词：初中英语 阅读教学 问题 解决方法 阅读题占据着英语试卷总分的百分之四十，所以在初中英语教学中，教师一直将阅读教学作为重点攻
摘要：职业大专院校的学生往往对英语学习不感兴趣，尤其在英语词汇学习方面存在严重的问题，极不利于学生的英语学习和发展。本文分析了职业大专院校学生英语词汇学习的现状，并提出了英语词汇学习的策略，以期提升学生英语学习的能力，更好地帮助学生提升英语成绩，保障英语词汇学习的效率。 关键词：职业大专院校 英语词汇学习 策略 职业大专院校的学生英语基础知识较差，所以在英语词汇的学习中会遇到一系列问题。而英语
高中历史学科核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五个方面。在教学过程中，教师要秉承以学生为中心，以教材为蓝本，以课堂为阵地，以生活为源泉的理念，运用信息技术，引导学生养成自主阅读、自我分析、善于思考、勇于质疑的学习习惯，提升学生的核心素养。 笔者从运用信息技术这一方面入手，以《殖民扩张与世界市场的拓展》一课为例，针对培养高中生的历史素养谈几点看法。 一、运用互联网
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