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[目的]了解医学院校学生现场自救与互救能力,强化大学生急救知识,提高现场自救与互救能力.[方法]采用问卷调查方式对学习前后学生急救知识进行对比研究.[结果]学习课程前后,学生各项急救知识、技能、心理状态评分比较,差异有统计学意义(P
医学院校学生《现场自救与互救》选修课学习效果分析
【摘 要】
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[目的]了解医学院校学生现场自救与互救能力,强化大学生急救知识,提高现场自救与互救能力.[方法]采用问卷调查方式对学习前后学生急救知识进行对比研究.[结果]学习课程前后,
【机 构】
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南方医科大学护理学院
【出 处】
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护理研究
【发表日期】
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2004年期
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