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初中是学生学习的“黄金阶段”，也是各种心理机制不断健全和成长的关键时期，在这个关键时刻，教师要不仅肩负起教育学n生并引领学生的责任，更要肩负起对学生心理素质和道德情操、思想素质的指引意识。在众多的学科中，美术的价值自然不可小觑。基于此，n本文将对初中美术教学中德育渗透进行分析与研究，并提出了具体的教育指导策略，希望本文的教育方式可以促进学生健康长久发展，最终n促进中学生思想道德素质的提升。