【摘 要】
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在低年级说话训练教学中;应将听、想、看与说结合由浅入深、由易到难地进行训练。为了提高训练效率,我从以下几个方面进行: 一、听一听,说一说。 例如老师问:“你叫什么名字?
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在低年级说话训练教学中;应将听、想、看与说结合由浅入深、由易到难地进行训练。为了提高训练效率,我从以下几个方面进行: 一、听一听,说一说。 例如老师问:“你叫什么名字?在哪所学校学习?是几年级的学生?你有几个好朋友?”或问:“你叫什么名字?家住哪里?家里有些什么人?你最喜欢的是谁?”先要求学生听一句答一句,再连起来说一说。这种听说训练可激起学生说话的兴趣。
In the lower grades of speech training teaching; should listen, think, look and say a combination of superficial, easy to difficult training. In order to improve training efficiency, I from the following aspects: First, listen to, talk about. For example, a teacher asks: “What's your name, where is the school, what is the number of students, how many good friends do you have?” Or “What's your name? Where do you live? Who is? ”First asked the students to listen to a reply, then talk again. This listening and speaking training can arouse students' interest in speaking.
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