明代宫廷铜器三例

来源 :文博 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuo19871108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1956年北京师范学院从琉璃厂古玩店收到鸭形鎏金熏炉、“乾清宫”洒金香炉和宣德五年香炉,现藏首都师范大学历史博物馆,三件铜器制作考究,用料精良,推测应是明代宫廷御用器。
其他文献
“话题式”复习模式,即选择一个合适的话题,将之与本板块相关的内容有机地融合,并对听说读写等各项基本技能进行训练。在课堂教学中,以技能训练为主,适量地进行语法知识的归纳与点拨,再配合少而精的练习。其目的在于学生能以课本为出发点,结合自己的生活实际进行的大量综合语言运用练习,并在与这一话题的相关活动中深入理解话题的内涵,拓展认知领域,发展思维活动。    一、紧扣课标,系统归纳    小学三至六年级这
广东2010届新的高考方案已经出台,文科生考语、英、数和政、史、地组成的文科大综合,共750分。其中历史部分不再出现选做题,这确实让教学第一线的历史教师们有点头疼,尽管知道了两本选修都是必考的内容,对选修模块教学的尺度还是不能很好地把握,毕竟与以往不同,没有参照。如果从拓展学生的视野、对历史有更多的了解角度来看,教师们希望选修课程都能开课,毕竟选修内容很丰富,对于我们的学生来说,可以弥补自己历史知
文言文教学是语文教学的主要内容之一。不少学生感到文言文难学,关键在于对一些字词的用法及意义把握不好,出现不懂、不通或误解的现象。文言文与现代文的教学是有差别的,通过大量的现代文的阅读,学生在对文言文的篇章结构和思想内容理解上并不难,难就难在语言文字和句法上,难在文化常识上。要想理解文章,就得先扫除语言障碍。笔者认为,文言文应以字词分析为重点,字词通则文意明。下面我谈一谈在教学实践中的一点做法。  
教师在设计任务型课堂教学活动时应立足于学生本身,把学生作为课堂的主体,从学生“学”的角度来设计教学任务,最大限度地调动和发挥学生的内在潜力,提高学生语言综合运用能力。那