【摘 要】
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目的评价对门诊性病患者开展常规化健康教育和配合个体化健康教育两种不同干预方式的效果。方法将性病门诊初诊并被临床或实验室确诊的232名性病患者,随机分为实验组和对照组
【机 构】
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安徽医科大学第一附属医院门诊部,安徽合肥,230061
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目的评价对门诊性病患者开展常规化健康教育和配合个体化健康教育两种不同干预方式的效果。方法将性病门诊初诊并被临床或实验室确诊的232名性病患者,随机分为实验组和对照组,每组116人,对照组给予常规健康教育干预,实验组在常规教育的基础上配合个体化健康教育,采用问卷调查和临床观察相结合的方式对这两种不同健康教育干预方式的效果进行评价。结果实验组性病患者对性病相关知识的知晓率高于对照组;实验组性病患者治疗依从性高于对照组,两组的差异有统计学意义(U=3.49,P<0.001)。结论与常规化健康教育相比,在此基础上配合个体化健康教育更有利于提高门诊性病患者性病相关知识的知晓率和治疗依从性,值得进一步推广。
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