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【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01
校园安全关系到学生的健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到学校社会的和谐稳定。每个教育工作者都应牢固树立安全优先、预防为主的工作观念，按照“一岗双责”工作要求和“安全为先”的育人理念，以对学生、对党、对人民高度负责的事业心和责任感，全面做好学生的安全教育和防范工作。
安全工作，烦琐细碎，无处不在，结合本人工作经历，我认为校园安全管理的总抓手就两条线：一是对学生开展安全教育、演练——目的是增强安全意识，增加安全知识，避免事故发生，提高应急避险技能；二是学生周边安全隐患排查整治——目的是消除隐患，从源头上杜绝事故发生。让安全成为习惯，提升学生安全防范技能是我们校园安全工作者的理想目标。
一、安全教育是“让安全成为习惯”的知识前提
（一）落实安全教育课程方案，认真上好安全教育课。根据我市课程方案的安排，安全教育课间周一节，教师要制定详细的教学计划，备课要结合学校实际和学生接受的兴趣点，采用丰富多彩的形式把安全知识、安全意识根植于学生的脑海中，尽量内化于行动之中，达到具有行为安全的好习惯。
（二）把安全教育融入到学科教学中。每学期每位教师结合任教学科特点，举办一次“学科主题安全教育讲座”。
如：政治学科的“开学第一课——安全为先”教育，语文学科“追问生命”教育、编排安全教育情景剧；数学学科的“优化应急撤离方案”教育、地理学科的“防震安全教育”、生物学科“食品卫生教育”等。让学生觉得安全就在身边，既丰富了学生的安全知识，又活跃了课堂教学，增强了教师的安全责任意识，把安全教育适时地融入到学科教学中，增强了教育效果。
（三）开展丰富多彩的安全教育活动。
1、结合春夏秋冬时令特点，举办有针对性防火、防溺水等安全教育讲座。利用国旗下讲话、安全主题教育班会、安全活动日、演讲比赛、手抄报等形式开展安全教育活动。
2、扎实开展每个季度的第一个月为“安全月”，每个“安全月”第一个周确定为“安全周”活动。制定方案，突出活动主题，搞好总结，确保活动取得实效。
3、创新拓宽安全管理渠道，做到安全育人，促进亲子共成长。把安全教育整合到《家长课程》教学过程中，提高学生家长安全意识，增加他们的安全知识，通过家访、致学生家长的一封信、家长会、签订安全责任书等形式提高家长的安全意识，让他们了解学校安全管理，参入学校安全管理，进一步明确监管责任，自觉主动担负起管理学生的安全责任。
（四）结合学生年龄特点，积极开展学生心理健康教育和法制教育活动，关注学生心理健康，定期开展心理健康教育讲座；每学期至少开展一次法制教育活动，预防校园暴力，杜绝在校生犯罪。
（五）利用“安全警示案例”，开展对教师、学生、学生家长安全警示教育。学校有重点的选择有影响的学生交通事故、校园暴力案件、溺水、火灾等事例，结合上级安全工作要求，警示全体师生安全隐患就在身边，务必做到“安全时时讲，事事讲安全”。
（六）扎实开展各种应急演练活动。应急演练活动是把安全知识落实到实际行动的有效载体，是提升避险技能的有效活动；根据学校实际适时开展防震、防火、防踩踏等应急演练活动，每次活动都要有应急方案和活动总结，这样更能增强活动效果，转变作风，安全活动重过程。
二、安全管理是“让安全成为习惯”的必备手段
（一）建立健全校园安全管理机制和管理体系
管理机制是硬件，必不可少，没有机制就不能实现真正的安全管理。各项管理制度是保障管理机制运行的理论条件。根据上级要求，构建以学校“校园安全工作委员会”为主体的管理机制，明确校长是第一安全责任人，细化各管理机构的安全工作职责，按照“属地管理”“一岗双责”的原则，构建“全员目标、全程管理、全员责任”的安全管理体系。实现校园安全工作常态化、标准化、精细化运行。
（二）建立健全安全管理制度
让安全管理成为校园文化的重要组成部分，健全完善安全管理制度，将安全管理制度的内容融入到“十二项育人制度”当中，做到安全育人。把生硬、抽象的安全管理用鲜活的色彩、漂亮的版面、亲切的话语、完美的形式展现出来，如书法会展内容为安全教育宣传知识等。以安全教育為主色调打造完美教室，把安全教育管理渗透到学生的学习生活的各个角落，贯穿于学生成长的每一个脚印中。有效落实《安全隐患有奖举报制度》，提高学生家长关心校园安全的自觉性、主动性、积极性。在关注校园安全的同时也关注自己孩子的安全。让每个学生家长都带着“寻找校园学生安全隐患”的问题作为课后作业，作业不在大小，随时发现隐患随时上交作业，可到学校反映或以书面的形式由学生带到学校。
三、让安全管理成为学校常规管理的重要组成部分，让安全教育成为校园文化的新亮点
校园各项安全管理制度、各种教育活动、最终内化积淀成学校安全管理文化。安全管理工作的最高境界是以安全文化统领安全思维意识，并自觉主动遵守安全行为规范。从另一个方面来看，安全隐患存在于我们的坏习惯中，摒弃不安全习惯，避开安全陷阱，也要注重细节，从小处着手养成安全好习惯。
认真做事，只能把事情做对；用心做事，才能把事情做好，校园安全工作是只有用心才能干好的工作。让安全成为习惯，安全教育管理成为校园文化的新亮点，以文化力量保障学校安全，这是我们学校安全工作的理想境界。
校园安全关系到学生的健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到学校社会的和谐稳定。每个教育工作者都应牢固树立安全优先、预防为主的工作观念，按照“一岗双责”工作要求和“安全为先”的育人理念，以对学生、对党、对人民高度负责的事业心和责任感，全面做好学生的安全教育和防范工作。
安全工作，烦琐细碎，无处不在，结合本人工作经历，我认为校园安全管理的总抓手就两条线：一是对学生开展安全教育、演练——目的是增强安全意识，增加安全知识，避免事故发生，提高应急避险技能；二是学生周边安全隐患排查整治——目的是消除隐患，从源头上杜绝事故发生。让安全成为习惯，提升学生安全防范技能是我们校园安全工作者的理想目标。
一、安全教育是“让安全成为习惯”的知识前提
（一）落实安全教育课程方案，认真上好安全教育课。根据我市课程方案的安排，安全教育课间周一节，教师要制定详细的教学计划，备课要结合学校实际和学生接受的兴趣点，采用丰富多彩的形式把安全知识、安全意识根植于学生的脑海中，尽量内化于行动之中，达到具有行为安全的好习惯。
（二）把安全教育融入到学科教学中。每学期每位教师结合任教学科特点，举办一次“学科主题安全教育讲座”。
如：政治学科的“开学第一课——安全为先”教育，语文学科“追问生命”教育、编排安全教育情景剧；数学学科的“优化应急撤离方案”教育、地理学科的“防震安全教育”、生物学科“食品卫生教育”等。让学生觉得安全就在身边，既丰富了学生的安全知识，又活跃了课堂教学，增强了教师的安全责任意识，把安全教育适时地融入到学科教学中，增强了教育效果。
（三）开展丰富多彩的安全教育活动。
1、结合春夏秋冬时令特点，举办有针对性防火、防溺水等安全教育讲座。利用国旗下讲话、安全主题教育班会、安全活动日、演讲比赛、手抄报等形式开展安全教育活动。
2、扎实开展每个季度的第一个月为“安全月”，每个“安全月”第一个周确定为“安全周”活动。制定方案，突出活动主题，搞好总结，确保活动取得实效。
3、创新拓宽安全管理渠道，做到安全育人，促进亲子共成长。把安全教育整合到《家长课程》教学过程中，提高学生家长安全意识，增加他们的安全知识，通过家访、致学生家长的一封信、家长会、签订安全责任书等形式提高家长的安全意识，让他们了解学校安全管理，参入学校安全管理，进一步明确监管责任，自觉主动担负起管理学生的安全责任。
（四）结合学生年龄特点，积极开展学生心理健康教育和法制教育活动，关注学生心理健康，定期开展心理健康教育讲座；每学期至少开展一次法制教育活动，预防校园暴力，杜绝在校生犯罪。
（五）利用“安全警示案例”，开展对教师、学生、学生家长安全警示教育。学校有重点的选择有影响的学生交通事故、校园暴力案件、溺水、火灾等事例，结合上级安全工作要求，警示全体师生安全隐患就在身边，务必做到“安全时时讲，事事讲安全”。
（六）扎实开展各种应急演练活动。应急演练活动是把安全知识落实到实际行动的有效载体，是提升避险技能的有效活动；根据学校实际适时开展防震、防火、防踩踏等应急演练活动，每次活动都要有应急方案和活动总结，这样更能增强活动效果，转变作风，安全活动重过程。
二、安全管理是“让安全成为习惯”的必备手段
（一）建立健全校园安全管理机制和管理体系
管理机制是硬件，必不可少，没有机制就不能实现真正的安全管理。各项管理制度是保障管理机制运行的理论条件。根据上级要求，构建以学校“校园安全工作委员会”为主体的管理机制，明确校长是第一安全责任人，细化各管理机构的安全工作职责，按照“属地管理”“一岗双责”的原则，构建“全员目标、全程管理、全员责任”的安全管理体系。实现校园安全工作常态化、标准化、精细化运行。
（二）建立健全安全管理制度
让安全管理成为校园文化的重要组成部分，健全完善安全管理制度，将安全管理制度的内容融入到“十二项育人制度”当中，做到安全育人。把生硬、抽象的安全管理用鲜活的色彩、漂亮的版面、亲切的话语、完美的形式展现出来，如书法会展内容为安全教育宣传知识等。以安全教育為主色调打造完美教室，把安全教育管理渗透到学生的学习生活的各个角落，贯穿于学生成长的每一个脚印中。有效落实《安全隐患有奖举报制度》，提高学生家长关心校园安全的自觉性、主动性、积极性。在关注校园安全的同时也关注自己孩子的安全。让每个学生家长都带着“寻找校园学生安全隐患”的问题作为课后作业，作业不在大小，随时发现隐患随时上交作业，可到学校反映或以书面的形式由学生带到学校。
三、让安全管理成为学校常规管理的重要组成部分，让安全教育成为校园文化的新亮点
校园各项安全管理制度、各种教育活动、最终内化积淀成学校安全管理文化。安全管理工作的最高境界是以安全文化统领安全思维意识，并自觉主动遵守安全行为规范。从另一个方面来看，安全隐患存在于我们的坏习惯中，摒弃不安全习惯，避开安全陷阱，也要注重细节，从小处着手养成安全好习惯。
认真做事，只能把事情做对；用心做事，才能把事情做好，校园安全工作是只有用心才能干好的工作。让安全成为习惯，安全教育管理成为校园文化的新亮点，以文化力量保障学校安全，这是我们学校安全工作的理想境界。