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有效性阅读教学离不开阅读情景的创设。积极创设情境,能够激活学生思维,调动学生感官,引发学生兴趣,增强学习效果。本文基于培养学生英语学习兴趣、帮助学生形成一定的综合语言运用能力,促进学生个性化成长和全面发展的视角,结合教学实践中的心得和经验,分析小学生英语阅读教学中存在的问题,并提出创设小学生英语阅读情景途径。