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摘 要：追求幸福是人类生活的永恒主题。当代女大学生是知识女性中最富有活力与朝气的群体，然而在瞬息万变、物欲横流、就业形势严峻等社会压力下，部分女大学生的幸福观逐渐向传统女性角色回归，这一趋向的出现不仅与其不能谋得理想职业而造成的就业难问题有关，也是受到西方某些腐朽思潮影响的产物，更是社会的潜在压力使她们不堪忍受事业上的挫折而自甘退避的结果。因此，教育和引导女大学生树立正确的幸福观和真正实现自我价值，不仅需要政府、家庭、学校这些客观方面的努力，更需要女大学生自身做出不懈的奋斗和努力。
关键词：幸福观；女大学生；回归传统；知识女性
伴随着时间的流逝与时代的发展，人类生活发生了前所未有的巨大变化，人们对幸福的理解与认识也在悄然无息的发生着改变。幸福观实际上是世界观、人生观和价值观在现实生活领域的集中体现。每个人根据自己的知识水平、认识能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活道路，然而幸福的生活和人生，必定是在科学、合理的幸福观指引下前行的，对幸福的认识发生的偏离不仅会导致人们精神世界的失衡与错位，而且还将影响到整个社会的稳定、发展与进步。因此，幸福观不仅是作为个体的人的问题，更是在建构社会主义核心价值体系的一个重要价值标杆。追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力，不同的社会群体和阶层因社会阅历和成长环境的不同，对幸福的理解和体会就会呈现出多样化和阶层化，而在群里成员之间也存在着幸福观的个性化和差异化。幸福观的异化现象正冲击着世界的每个角落，就连承载理想的象牙塔——大学也不例外。女大学生作为知识女性中最年轻、最富有朝气的一部分，其角色定位是令人瞩目的，然而在进入21世纪的现代社会，部分女大学生的幸福观由自立自强的主流价值观念逐渐向传统角色回归，本文将针对当前这一趋向进行剖析，并试图探索出对该群体的幸福观加以教育和引导的对策与可取之道。
一、什么是幸福观
幸福是什么？现代汉语词典中，幸福是令人心情舒畅的生活境遇，同时也表示（生活、境遇）称心如意。随着人类社会解决基本生存问题以后，幸福，就一直是人们所的追求的目标，关于幸福的话题，也常常会成为社会，尤其是现代社会所关注的热点。幸福观是人心中的一个深层的观念系统，在人们的价值活动中发挥着行为导向、情感激发的作用，构成个人人生观的重要内容，制约着人生活动的方方面面，是一个无形而有力的世界。目前，中国社会发展的状况是，在经济体制发生巨大转变的同时，传统文化、社会主义文化和西方文化这三种有着巨大差异的文化系统在当代中国同时交汇，经济和文化的这种急剧变化必然导致观念之间的相互碰撞。因此，研究女大学生的幸福观特征并培育其正确的幸福观，使她们更好地适应社会、健康成才具有重要意义和作用，这也是高等教育研究的一个重要课题。
二、教育和引导女大学生树立正确的幸福观
马克思主义认为，幸福是主观性与客观性的统一，是物质生活与精神生活的统一，是享受与劳动的统一，是个人幸福与社会幸福的统一，是暂时幸福与长久幸福的统一。从前面的分析也可以得出，知识女性的幸福实践应当从全面的角度来实现。女大学生的价值在于使自我的潜能变为现实，使自身价值得以实现。在现代社会，女性自我价值实现的评价尺度决非是仅仅赢得社会角色的成功，而是女性在真正自由的精神世界中选择、创造对自己有意义的生活，前提是不以男性文化为尺度，在摘除僵化的面具后蓬勃生长的女性本我与自我。
高校对大学生进行思想政治教育时，要特别注意为女生的发展创造条件。因为目前男女生接受完全相同的教育对女生发展很不利，应该对女生实施恰当的引导，使她们对自己将要担任的社会角色和社会责任有比较清楚的认识，对女大学生普遍感到职业角色和性别角色的困惑进行引导，还要注重对女大学生自尊自信自立自强的教育，使她们树立良好的性别意识，发挥性别优势，增强竞争力。总之，女大学生的幸福观和价值取向是最能体现自身价值的一种选择，传统角色的回归是不可取的，而应该是积极、奋发、进取的。女大学生要真正实现价值，既需要社会的关注，更需要自身的努力。在内外因共同作用下，她们将最终实现自我，到那时，不仅体现女性的价值，更重要的是体现了作为女性的知识的价值，二者统一于知识女性，女性将真正撑起社会的半边天。
参考文献：
[1]陈彤.女人的幸福与什么有关[M].湖北：湖北人民出版社，2008
[2]曾惠芳、李化树.当代大学生幸福观探析[J].教育前沿·理论版，2009.10
[3]张洪海、关明启.九十年代以来我国女大学生的恋爱、婚姻观浅析[J].理论纵横，2009.5
[4]王玉良.对大学生幸福观教育的几点思考[J].中国校外教育·理论，2008.8
[5]张宁.当代大学生择业观研究综述[J].现代商贸工业，2008.6
[6]赵长胜.关于当前女大学生就业难问题的思考[J].职业时空，2007.23
[7]赵策.保护女大学生健康的爱情观[J].大学时代（B版），2006.10
关键词：幸福观；女大学生；回归传统；知识女性
伴随着时间的流逝与时代的发展，人类生活发生了前所未有的巨大变化，人们对幸福的理解与认识也在悄然无息的发生着改变。幸福观实际上是世界观、人生观和价值观在现实生活领域的集中体现。每个人根据自己的知识水平、认识能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活道路，然而幸福的生活和人生，必定是在科学、合理的幸福观指引下前行的，对幸福的认识发生的偏离不仅会导致人们精神世界的失衡与错位，而且还将影响到整个社会的稳定、发展与进步。因此，幸福观不仅是作为个体的人的问题，更是在建构社会主义核心价值体系的一个重要价值标杆。追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力，不同的社会群体和阶层因社会阅历和成长环境的不同，对幸福的理解和体会就会呈现出多样化和阶层化，而在群里成员之间也存在着幸福观的个性化和差异化。幸福观的异化现象正冲击着世界的每个角落，就连承载理想的象牙塔——大学也不例外。女大学生作为知识女性中最年轻、最富有朝气的一部分，其角色定位是令人瞩目的，然而在进入21世纪的现代社会，部分女大学生的幸福观由自立自强的主流价值观念逐渐向传统角色回归，本文将针对当前这一趋向进行剖析，并试图探索出对该群体的幸福观加以教育和引导的对策与可取之道。
一、什么是幸福观
幸福是什么？现代汉语词典中，幸福是令人心情舒畅的生活境遇，同时也表示（生活、境遇）称心如意。随着人类社会解决基本生存问题以后，幸福，就一直是人们所的追求的目标，关于幸福的话题，也常常会成为社会，尤其是现代社会所关注的热点。幸福观是人心中的一个深层的观念系统，在人们的价值活动中发挥着行为导向、情感激发的作用，构成个人人生观的重要内容，制约着人生活动的方方面面，是一个无形而有力的世界。目前，中国社会发展的状况是，在经济体制发生巨大转变的同时，传统文化、社会主义文化和西方文化这三种有着巨大差异的文化系统在当代中国同时交汇，经济和文化的这种急剧变化必然导致观念之间的相互碰撞。因此，研究女大学生的幸福观特征并培育其正确的幸福观，使她们更好地适应社会、健康成才具有重要意义和作用，这也是高等教育研究的一个重要课题。
二、教育和引导女大学生树立正确的幸福观
马克思主义认为，幸福是主观性与客观性的统一，是物质生活与精神生活的统一，是享受与劳动的统一，是个人幸福与社会幸福的统一，是暂时幸福与长久幸福的统一。从前面的分析也可以得出，知识女性的幸福实践应当从全面的角度来实现。女大学生的价值在于使自我的潜能变为现实，使自身价值得以实现。在现代社会，女性自我价值实现的评价尺度决非是仅仅赢得社会角色的成功，而是女性在真正自由的精神世界中选择、创造对自己有意义的生活，前提是不以男性文化为尺度，在摘除僵化的面具后蓬勃生长的女性本我与自我。
高校对大学生进行思想政治教育时，要特别注意为女生的发展创造条件。因为目前男女生接受完全相同的教育对女生发展很不利，应该对女生实施恰当的引导，使她们对自己将要担任的社会角色和社会责任有比较清楚的认识，对女大学生普遍感到职业角色和性别角色的困惑进行引导，还要注重对女大学生自尊自信自立自强的教育，使她们树立良好的性别意识，发挥性别优势，增强竞争力。总之，女大学生的幸福观和价值取向是最能体现自身价值的一种选择，传统角色的回归是不可取的，而应该是积极、奋发、进取的。女大学生要真正实现价值，既需要社会的关注，更需要自身的努力。在内外因共同作用下，她们将最终实现自我，到那时，不仅体现女性的价值，更重要的是体现了作为女性的知识的价值，二者统一于知识女性，女性将真正撑起社会的半边天。
参考文献：
[1]陈彤.女人的幸福与什么有关[M].湖北：湖北人民出版社，2008
[2]曾惠芳、李化树.当代大学生幸福观探析[J].教育前沿·理论版，2009.10
[3]张洪海、关明启.九十年代以来我国女大学生的恋爱、婚姻观浅析[J].理论纵横，2009.5
[4]王玉良.对大学生幸福观教育的几点思考[J].中国校外教育·理论，2008.8
[5]张宁.当代大学生择业观研究综述[J].现代商贸工业，2008.6
[6]赵长胜.关于当前女大学生就业难问题的思考[J].职业时空，2007.23
[7]赵策.保护女大学生健康的爱情观[J].大学时代（B版），2006.10