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【摘 要】
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摘 要：本文旨在探讨江苏高考“任务型阅读”题型的本质特征、命题指导思想、题型特点、能力考查要求和整合教学途径。尝试通过对题型的整合教学，让教师在参与整合研究的过程中增强研究意识，掌握研究方法，解决教学中的实际问题，引领教师专业发展，提升教学水平。 关键词：任务型阅读 题型解读 整合教学 一、题型解读 自2008年起江苏高考实行“3 + 学业水平测试 + 综合素质评价”的新高考方案。它
【出 处】
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中学生英语·教师版
【发表日期】
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2011年1期
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