【摘 要】
：
目的 探讨“导师制”式人文关怀能力培养与案例分享会的教学方式在帮助护生将人文关怀理论转化为行为与内在价值观中的作用.方法 选取我科2012年7月~2016年3月实习早期护生84
【机 构】
：
华中科技大学同济医学院附属协和医院肿瘤中心骨外科 湖北 武汉430022
论文部分内容阅读
目的 探讨“导师制”式人文关怀能力培养与案例分享会的教学方式在帮助护生将人文关怀理论转化为行为与内在价值观中的作用.方法 选取我科2012年7月~2016年3月实习早期护生84名,每名护生配对一位“导师”,实施入科教育、关怀护理的实践与带教、开展人文关怀案例分享会,并综合患者对护生的评价和科室对护生的评价进行综合考评.结果 护生实习后2周的考评分数比前2周的考评分数提高9.3%~11.5%.结论 通过负责固定的患者,由前阶段导师主导-护生参与的模式过渡到后阶段护生为关怀实施的主体,使护生能感受到自己是护理工作的一份子,有助于提高护生的积极性,增强其自信心和责任感;同时通过案例分享与反思,让护生能认识到自身的不足,通过讨论能够启发护生思考和开拓解决问题的新思路.
其他文献
李大霄,中国证券业协会证券分析师及投资顾问专业委员会委员,曾获中国证券业协会多个奖项、中金在线及厦门大学颁发的“最具独立客观分析师”奖、上海证券报“坚持不懈”奖等
目的:探讨护理实习生带教中临床路径式教学法的应用效果.方法 :以我院20名护理学生为研究对象,分为两组,一组护理学生作为研究组,另一组学生作为对照组;对研究组的10名护理学
目的:研究和分析情境模拟教学方法 在《基础护理学》实验教学中应用的价值.方法 :本次教学实践研究主要选取了我校2013级2个小班的56名学生作为教学实践研究的对象,将两个小
药物分析课程中,药物分析实验是最重要组成部分之一,其会对实验课程教学质量产生直接影响,有利于培养学生分析、解决问题能力与实验技能,可以培养和锻炼其与时俱进的思维方式
中医中药学涵盖的知识较为广泛,理论知识晦涩难懂,内容博大精深.对于没有理论基础或是理论基础较为薄弱的学生来说,理解中医中药知识较为困难,因此需要教师在日常教学中,根据
目前我国高职院校大力推行现代学徒制,对教师职业能力提出了新的要求。通过调研和分析现代学徒制视野下高职教师职业能力发展现状,从教师自身和学校两方面探究影响教师职业能
目的:探讨临床路径在医院皮肤科中的发展概况.方法 :查阅近几年来国内外实施临床路径效果的文献,重点介绍临床路径的概况、国内皮肤发展概况及临床路径在国内皮肤科的发展等
本文首先探讨了两种教学模式的内涵,在此基础上,对两种教学模式进行比较研究,并根据当前职业教育现状,提出在实际教学中应根据具体情况合理使用两种教学模式的建议。
Based