【摘 要】
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该文作者在教学实践中,发现高职院校室内设计专业部分学生存在不自信、对职业规划定位不清晰、缺乏目标感的问题。从实践看来,"以赛促学"这一教学模式能充分调动学生的积极性
【基金项目】
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重庆工商职业学院2018年度校级教育教学改革研究项目“基于‘项目工作室制’室内设计专业现代学徒制试点班的教学改革与实践”(编号:GZJG1813204)阶段性成果之一
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该文作者在教学实践中,发现高职院校室内设计专业部分学生存在不自信、对职业规划定位不清晰、缺乏目标感的问题。从实践看来,"以赛促学"这一教学模式能充分调动学生的积极性,让目标和规划清晰、明确;同时能激发学生的学习潜力和创新思维,有效提升学生的实践能力,使其形成良好的专业素质。随着专业能力的不断提高和在比赛中得到认可,学生自信心得到增强,以此形成了越学越有兴趣、越有兴趣自信心越强的良性循环,最终获得良好的专业能力。
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