【摘 要】
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人物、情节、环境是小说的“三要素”.三者“相依为命”,孕育出小说的生命,决定着小说的档次.中学生的记叙文写作,虽说不能完全与小说相提并论,但这“三要素”同样是记叙文必需的“零部件”.所以,向名家大师学习人物塑造、情节设置和环境描写乃是提升记叙文写作水平的必由之路.这里,我们重点谈一谈环境描写,希望能给你以启发.
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人物、情节、环境是小说的“三要素”.三者“相依为命”,孕育出小说的生命,决定着小说的档次.中学生的记叙文写作,虽说不能完全与小说相提并论,但这“三要素”同样是记叙文必需的“零部件”.所以,向名家大师学习人物塑造、情节设置和环境描写乃是提升记叙文写作水平的必由之路.这里,我们重点谈一谈环境描写,希望能给你以启发.
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诗仙李白常常运用设问或反问语式，“问”出名诗妙句，引人思索，撩人遐想。 不知明镜里，何处得秋霜！ （《秋浦歌》） 秋霜色白，以代指白发，似重复又非重复，它并具忧伤憔悴的感情色彩。“不知”不是真不知，这两句是激愤语、痛切语。诗人大半生中所受排挤压抑，壮志未酬，因而愁生白发，鬓染秋霜，亲历亲感，怎能不知？写此诗时已五十多岁，人已衰老，怎能不倍加痛苦？ 请君试问东流水，别意与之谁短长？ （《金
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