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《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，要“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展”。随着时代的发展，创新对整个社会发展的重要性愈发突出，因此学校必须实施以培养学生创造力为核心的素质教育——生本教育。生本教育是以学生为本，为学生学习而设计的教育，主张“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的价值观、伦理观和行为观，为学生提供“自主学习、灵性发展”的平台。基于此，湖北省宜昌市第十四中学确定了“以生为本，合作发展”的办学理念，坚持以“生本论坛”为动力源泉，全力打造生本课堂，实施生本教育。
一、以生本论坛为引领，同心共筑教改梦
以“生本课堂”为核心的教育教学改革，首要任务是确立新的教育观念。学校创办的“生本论坛”，通过宣传教育新理念，解读生本教育内涵，对教师们进行思想动员，促进他们学习理论知识，为生本教育实践打下坚实的理论基础。
为了让教师们认识到课堂改革的形势，更新教育教学理念，学校开展了生本论坛之“走上生本之路”的主题讲座。该讲座由四位校级领导主讲，以此引导教师们学习领会生本教育的内涵。校长身先示范，带头上生本研究课，引领教师们踏上教育改革的道路。
二、生本论坛强师能，学思践悟共生长
通过生本论坛的理论学习，教师们对生本教育理论有了一定的认识，在思想观念上有所转变。“生本教育”这一全新的教育理念，让教师们耳目一新，内心受到强烈触动。许多教师对生本课堂产生了浓厚的兴趣，跃跃欲试，但还不知生本课堂究竟该如何实施，如：怎样先学后教？有哪些课堂教学环节？如何促进学生自主学习？自主学习的方式有哪些？
针对这些情况，学校领导带领教师们前往全国课改名校——湖北省荆州市北门中学（以下简称北门中学）进行实地考察学习。在该校，大家看到了对学习充满热情的学生，他们自信地侃侃而谈，还看到了教师们的轻松与优雅、合作学习小组的团结与互助……此行让教师们受益良多。学习归来后，学校便开展了生本论坛之北门学习心得交流分享会。教师们在论坛上畅所欲言，分享自己的所看、所听、所感、所想。
生本论坛是一个分享的舞台，在这里分享的内容丰富多彩。时至今日，学校先后进行了以下内容的分享：生本论坛之外培学习分享、生本论坛之生本课堂预习学案交流、生本论坛之生本课堂达标课等。在践行生本课堂的各个阶段，学校都很注重经验的分享，用集体的智慧推动改革的发展。
三、生本论坛释疑惑，共享互助促发展
随着生本课堂的开展，教师们在实践过程中难免遇到困惑和困难，此时“生本论坛”便成为了解疑答惑的平台。
北门中学学习回来后，教师们积极投入生本课堂教学实施中。各班均成立了学习小组，座位按小组编排。可问题也随之而来，因为座位设置采用小组围坐的方式，所以容易致使学生们的注意力不集中，课堂纪律也不好。这一情形的出现，导致很多教师对生本课堂产生了怀疑。鉴于此，学校马上启动了生本论坛之答疑解惑，几位班主任在论坛上交流了他们在小组建设上的经验。例如，要按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4—6人，保证小组内成员之间的差异性和互补性；要实施动态分组教学，可根据学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组间学生的竞争活力，增强小组合作的凝聚力。同时，要明确小组中每个成员的责任，使每个成员在课堂学习过程中都有具体的分工，突出个体的作用，让每个人不仅要对自己的学习负责，也要对整个小组负责。这样人人有事做，课堂纪律自然就会好起来。生本论坛解决了生本课堂如何建立良好課堂秩序的问题，打消了教师们的疑虑，解决了教师们的困惑，促进了生本课堂育人作用的充分发挥。除了校内专家的答疑解惑，学校也经常邀请校外市区级专家到校指导教学。
在生本课堂实施的各个阶段，一旦发现问题，学校就及时启动生本论坛，让思维在论坛上碰撞，产生智慧的火花，以更好地解决疑难、助力发展。在实践生本课堂两年多的时间里，学校举行了数十次生本论坛的答疑解惑活动，大大提高了教育教学效率。
四、生本论坛显成效，教育品质上台阶
经过两年多的生本改革实践，学校的生本课堂已成常态，形成了自己的特色，提升了办学水平，也使教育教学质量得到了提升。自生本课堂实施以来，学生们的学习热情高涨，乐学会学，自信阳光，自我管理能力不断增强；教师们善于思考，乐于实践，工作幸福感得到了提升。为了让教师们感受到成功的喜悦，学校每学期均会举行生本论坛之成果展示会，使其成为教师们自我展示的舞台。成果展示会形式丰富多彩，包括优秀教学展示、成果报告会、评优表彰会等。
在生本课堂实践过程中涌现出了许多业绩突出的教师，为表彰这些教师，学校开展了生本课堂先进个人评比活动。评比活动采取个人申请、民主测评、专家评议三结合的方式，进行集中颁奖。学校先后有近三十人次被评为生本课堂先进个人，有近十组次被评为优秀教研组。学校还制定了“五星学生”“五星班级”的评比方案，对在生本课堂中表现优秀的班级、学习小组、学习小组长和学生个人给予评比表彰。
生本论坛是学校进行生本教育改革的创新载体，承载了学校进行生本课堂研究的点点滴滴，见证了学校生本教育研究的发展历程。经过两年多的教育改革，教师们的专业技能得到了很大提高，教育教学取得了丰硕的成果。现在，学校建成了3个区级以上的名师工作室；有宜昌名师4人，市级学科带头人3人，省级骨干教师6人，区级骨干教师20人；有部级优课3节，省级优课7节，市级优课13节。学校有18人荣获市级教书育人能手、学科优秀教师、课程改革先进教师，有43人荣获区级骨干教师、优秀教师等称号。
任何一条路的踏出，都需要不断的探索和追求。生本教育也是一样。今后，学校将继续以论坛为载体，不断深入教学研究实践。相信在学校广大教职工、学生的共同努力下，生本教育这朵灿烂的花朵将会开得更加绚丽。
（责任编辑 张慧籽）
一、以生本论坛为引领，同心共筑教改梦
以“生本课堂”为核心的教育教学改革，首要任务是确立新的教育观念。学校创办的“生本论坛”，通过宣传教育新理念，解读生本教育内涵，对教师们进行思想动员，促进他们学习理论知识，为生本教育实践打下坚实的理论基础。
为了让教师们认识到课堂改革的形势，更新教育教学理念，学校开展了生本论坛之“走上生本之路”的主题讲座。该讲座由四位校级领导主讲，以此引导教师们学习领会生本教育的内涵。校长身先示范，带头上生本研究课，引领教师们踏上教育改革的道路。
二、生本论坛强师能，学思践悟共生长
通过生本论坛的理论学习，教师们对生本教育理论有了一定的认识，在思想观念上有所转变。“生本教育”这一全新的教育理念，让教师们耳目一新，内心受到强烈触动。许多教师对生本课堂产生了浓厚的兴趣，跃跃欲试，但还不知生本课堂究竟该如何实施，如：怎样先学后教？有哪些课堂教学环节？如何促进学生自主学习？自主学习的方式有哪些？
针对这些情况，学校领导带领教师们前往全国课改名校——湖北省荆州市北门中学（以下简称北门中学）进行实地考察学习。在该校，大家看到了对学习充满热情的学生，他们自信地侃侃而谈，还看到了教师们的轻松与优雅、合作学习小组的团结与互助……此行让教师们受益良多。学习归来后，学校便开展了生本论坛之北门学习心得交流分享会。教师们在论坛上畅所欲言，分享自己的所看、所听、所感、所想。
生本论坛是一个分享的舞台，在这里分享的内容丰富多彩。时至今日，学校先后进行了以下内容的分享：生本论坛之外培学习分享、生本论坛之生本课堂预习学案交流、生本论坛之生本课堂达标课等。在践行生本课堂的各个阶段，学校都很注重经验的分享，用集体的智慧推动改革的发展。
三、生本论坛释疑惑，共享互助促发展
随着生本课堂的开展，教师们在实践过程中难免遇到困惑和困难，此时“生本论坛”便成为了解疑答惑的平台。
北门中学学习回来后，教师们积极投入生本课堂教学实施中。各班均成立了学习小组，座位按小组编排。可问题也随之而来，因为座位设置采用小组围坐的方式，所以容易致使学生们的注意力不集中，课堂纪律也不好。这一情形的出现，导致很多教师对生本课堂产生了怀疑。鉴于此，学校马上启动了生本论坛之答疑解惑，几位班主任在论坛上交流了他们在小组建设上的经验。例如，要按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4—6人，保证小组内成员之间的差异性和互补性；要实施动态分组教学，可根据学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组间学生的竞争活力，增强小组合作的凝聚力。同时，要明确小组中每个成员的责任，使每个成员在课堂学习过程中都有具体的分工，突出个体的作用，让每个人不仅要对自己的学习负责，也要对整个小组负责。这样人人有事做，课堂纪律自然就会好起来。生本论坛解决了生本课堂如何建立良好課堂秩序的问题，打消了教师们的疑虑，解决了教师们的困惑，促进了生本课堂育人作用的充分发挥。除了校内专家的答疑解惑，学校也经常邀请校外市区级专家到校指导教学。
在生本课堂实施的各个阶段，一旦发现问题，学校就及时启动生本论坛，让思维在论坛上碰撞，产生智慧的火花，以更好地解决疑难、助力发展。在实践生本课堂两年多的时间里，学校举行了数十次生本论坛的答疑解惑活动，大大提高了教育教学效率。
四、生本论坛显成效，教育品质上台阶
经过两年多的生本改革实践，学校的生本课堂已成常态，形成了自己的特色，提升了办学水平，也使教育教学质量得到了提升。自生本课堂实施以来，学生们的学习热情高涨，乐学会学，自信阳光，自我管理能力不断增强；教师们善于思考，乐于实践，工作幸福感得到了提升。为了让教师们感受到成功的喜悦，学校每学期均会举行生本论坛之成果展示会，使其成为教师们自我展示的舞台。成果展示会形式丰富多彩，包括优秀教学展示、成果报告会、评优表彰会等。
在生本课堂实践过程中涌现出了许多业绩突出的教师，为表彰这些教师，学校开展了生本课堂先进个人评比活动。评比活动采取个人申请、民主测评、专家评议三结合的方式，进行集中颁奖。学校先后有近三十人次被评为生本课堂先进个人，有近十组次被评为优秀教研组。学校还制定了“五星学生”“五星班级”的评比方案，对在生本课堂中表现优秀的班级、学习小组、学习小组长和学生个人给予评比表彰。
生本论坛是学校进行生本教育改革的创新载体，承载了学校进行生本课堂研究的点点滴滴，见证了学校生本教育研究的发展历程。经过两年多的教育改革，教师们的专业技能得到了很大提高，教育教学取得了丰硕的成果。现在，学校建成了3个区级以上的名师工作室；有宜昌名师4人，市级学科带头人3人，省级骨干教师6人，区级骨干教师20人；有部级优课3节，省级优课7节，市级优课13节。学校有18人荣获市级教书育人能手、学科优秀教师、课程改革先进教师，有43人荣获区级骨干教师、优秀教师等称号。
任何一条路的踏出，都需要不断的探索和追求。生本教育也是一样。今后，学校将继续以论坛为载体，不断深入教学研究实践。相信在学校广大教职工、学生的共同努力下，生本教育这朵灿烂的花朵将会开得更加绚丽。
（责任编辑 张慧籽）