【摘 要】
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在刚上完北师大版教材四年级下册第三单元“小数乘法”中“小数点搬家”一课时,我本来是很有信心的,感觉学生理解得还不错.可是随着学习的深入,到了小数乘法竖式计算的教学,
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在刚上完北师大版教材四年级下册第三单元“小数乘法”中“小数点搬家”一课时,我本来是很有信心的,感觉学生理解得还不错.可是随着学习的深入,到了小数乘法竖式计算的教学,面对学生上课时的懈怠和作业中的错误,我的自信被打得粉碎.rn究其原因,我想问题还是出在“轻敌”上.教学中,我忽视了学生原有的知识储备,没有充分预测知识点的难度,忽略了帮助学生建立新旧知识之间的联系,而仍是采用整数乘法中的自学方法,让学生先自主学习,然后理清知识点,结果学习的效果甚微.我也没有及时调整教学方法,几节课下来,让我和学生都感受到学习困难带给我们的不愉快.
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