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目的分析分层目标教学法在护理带教中的应用效果，为临床应用提供指导。方法选取我院小儿外科2012年7月~12月的30例护理实习生作为对照组，并选择我院小儿外科2013年7月~12月的30例护理实习生作为实验组，其中对照组30例护理实习生给予传统带教法，实验组30例护理实习生给予分层目标教学法，对比两组护理实习生的理论知识考核成绩和操作考核成绩。结果与对照组护理实习生比较，实验组护理实习生的理论知识考核成绩和操作考核成绩均更高（<0.05）。结论分层目标教学法在临床护理带教中具有显著的应用效果。