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在儿童养育的领域里，陪伴是建立以感情紧密联结为基础的良好关系的重要方式，可以影响孩子一生的性格，主要以心灵陪伴为主，通过真正的、内心真实的感受来交流与沟通，传递给孩子爱、信任和安全感，从而使得孩子了解他人、关爱他人、相互信任。
父母通过心灵陪伴传递给孩子的爱和信任将会影响孩子一生。有的家长理解的陪伴是当孩子与其他人一起玩的时候，他们目不转睛地盯着孩子怎么玩；当孩子学习的时候，他们给孩子摇扇子；孩子朋友来家里玩的时候，他们一定要开着孩子的房门监视；他们为孩子定时，什么时间该起床，什么时间该上学，什么时间该睡觉……孰不知这样的陪伴会让孩子觉得像是被监视，从而影响亲子关系。
孩子的成长离不开家长的陪伴，但作为家长如果想更好地陪伴孩子成长，应该根据孩子的年龄段，用最合理的方式陪伴孩子成长。
1到2岁的孩子：“不”字挂嘴边
陪伴方法——不要硬碰硬，转移注意力
这个阶段的孩子最突出的表现是“不”字当头、打滚耍赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。其实，孩子的这些行为都是因为孩子开始有了自我意识的萌芽。但他们不懂得如何表达，甚至他们自己也不甚明白自己的意图是什么。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一 不要告诉孩子这个不许玩，那个不许碰。父母要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。危险的东西一定要放在孩子触摸不到的地方。只要孩子处在没有危险的地方，就不要过多管束。当孩子打滚耍赖时，家长不要当观众；没有观众了，这“小演员”也就没趣地收场了。
绕开硬碰硬 如果你问孩子“你要不要洗澡？”这答案肯定是“不！”这时你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
2到3岁的孩子：友善、平静、充满安全感
陪伴方法——寓教于乐，参与
从情绪上看，3岁的孩子处于快乐的年纪，他们友善、平静、充满安全感，易于接受，也乐于分享。在两岁半时吵闹不停的孩子，到了快3岁的时候，会突然变得安静而斯文。3岁时，大部分的孩子在生理或者心理上，尤其是情绪发展上，会呈现出稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
在语言能力上的发展也到了新天地。他们喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的、秘密、吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出“小惊奇”或者“小礼物”这些词，而且你也实际拿出这些小礼物时，哪怕只是一块小饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
3岁半的孩子：内向、焦虑、缺乏安全感
陪伴方法——接受事实，鼓励陪伴
3岁是合作的年纪，3岁半则恰恰相反。反抗是3岁半到4岁这个时期最大的特征。3岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在生理发展上也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张地发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
在3岁半的年龄阶段，朋友对他们相当重要。因为有亲密的朋友时，行为也会有可喜的一面。许多孩子在这个年龄都有自己想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当孩子到了3岁半的时候，就需要格外用心，争取做孩子的“好朋友”。
虽然这是一段不愉快的时期，但孩子不是故意要和父母做对，而是他们处于身心不稳定的状态中；孩子的日常生活起居，都要父母多费精力，多花心思来处理。要接受孩子在这个年龄最大的情绪发泄对象是妈妈的事实，在他不闹情绪的时候，腾出时间陪伴他。
4岁的孩子：活泼、喜爱任何新鲜的事物
陪伴方法——言行谨慎，轻声细语
4岁孩子典型的特点是喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，喜爱任何新鲜的事物，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏、新的玩具、新的活动和新书，会接触不认识的人，对于大人所提的娱乐点子，响应最为积极。典型的4岁孩子动作迅捷，做每件事情都很快，兴趣转移得也很快，而且一件事大多只做一次。他们不追求完美，总是被下一件事所吸引。
4岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉。如果有什么东西改变了心目中母亲的形象，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。或许是讨厌母亲戴某些首饰，或许不喜欢母亲改变发型，或者不喜欢母亲的某些表情。无疑，大人应当随时配合4岁孩子的迅捷和善变。4岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他们自己都有点受不了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，需要父母经常提醒。
4岁的孩子会开始学会讲脏话，一般来说，孩子会将这词语用在他们不接纳的人或事情上。这个时期的父母需要对自己的言行更加谨慎，以免孩子从自己身上学到不好的东西。从另一方面说，孩子如果不说真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。如果真的遇到这种情形，你不用生气地训诫，要冷静地对他们说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他们往往很快就会说出实话。从这个阶段开始，孩子渐渐明白事情的好或者坏，家长要注意帮助他掌握正确的分辨能力。这个时期他们最高兴的事，莫过于在睡前听一些小故事。尤其喜欢听爸爸妈妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
5岁的孩子：开朗而愉悦
陪伴方法——细心观察，合理引导
5岁小孩是母亲愿望的实现。此时终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多年的成果，充分吸收5岁小孩爱的回报。那个小捣蛋终于变得懂事了，讲理了，一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣。他们的世界都以妈妈为中心，他们的小小心灵充满了对人、对物、甚至对神的爱。他们张大眼睛好奇地学习，贪婪地吸收，享受生命提供的一切美好。
5岁是孩子的黄金年龄。这个阶段的小孩真心地想要学好，而且通常总是表现得很成功。在这个年纪的孩子最令人喜悦的特质，就是热爱生活、自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。甚至他们所用的语言，也都是正面而积极的。在这个年纪，妈妈是他心目中世界的中心。他们全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，要跟妈妈说话、玩耍、帮忙做家务，跟着妈妈在屋里团团转。
虽然5岁的孩子在行为方面进步不明显，但是智力却增长得很快。表现为喜欢听故事，与人谈话，热爱学习新事物，而且还喜欢展现智慧，会向妈妈炫耀会写自己的名字了，可以写数字了，或者能在最喜欢的书中认出几个字。
6岁的孩子：顽固、自负、蛮不讲理
陪伴方法——降低要求，适时协助
6岁小孩同时在两个极端游走。有些孩子在学校里是一个模范生，可回到家里就变成了小恶霸。因为孩子的两极化，把笔画或数字反写是很常见的现象。这个时期的孩子做事喜欢争强好胜，难以忍受任何失败，性格顽固、自负、蛮不讲理。其实，他们的行为只是为了建立和增强自己的安全感。这个阶段的孩子处于容易受到伤害的敏感期。不只是情感上特别容易受到伤害，身体对疼痛也很敏感。
给6岁的女孩子梳辫子很可能让她疼得哇哇叫，6岁的男孩摔一跤可能哭得让大人诧异，孩子怎么比过去娇气了好多？噩梦也常常给6岁的孩子带来很大的困扰。最大的问题是与妈妈的关系也游走于两极之间。既深深地依赖妈妈，心理上又希望自己可以不用依赖任何人，尝试着要自己独立一些。因为没有足够的安全感，在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。其实，他越是得不到赞美的时候，受挫感就越强，就越有得到大人称赞的需求。
因为心理冲突加剧，孩子的健康状况也会走入低谷。这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤；而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，显得特别娇气。因此，有6岁小孩的家里最好备上常用的消炎止痛药膏，父母对孩子的健康状况要更多关注和呵护。还有，如果发现孩子情绪紧张（如咬指甲之类的动作），我们最好能想办法降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪压力。
父母通过心灵陪伴传递给孩子的爱和信任将会影响孩子一生。有的家长理解的陪伴是当孩子与其他人一起玩的时候，他们目不转睛地盯着孩子怎么玩；当孩子学习的时候，他们给孩子摇扇子；孩子朋友来家里玩的时候，他们一定要开着孩子的房门监视；他们为孩子定时，什么时间该起床，什么时间该上学，什么时间该睡觉……孰不知这样的陪伴会让孩子觉得像是被监视，从而影响亲子关系。
孩子的成长离不开家长的陪伴，但作为家长如果想更好地陪伴孩子成长，应该根据孩子的年龄段，用最合理的方式陪伴孩子成长。
1到2岁的孩子：“不”字挂嘴边
陪伴方法——不要硬碰硬，转移注意力
这个阶段的孩子最突出的表现是“不”字当头、打滚耍赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。其实，孩子的这些行为都是因为孩子开始有了自我意识的萌芽。但他们不懂得如何表达，甚至他们自己也不甚明白自己的意图是什么。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一 不要告诉孩子这个不许玩，那个不许碰。父母要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。危险的东西一定要放在孩子触摸不到的地方。只要孩子处在没有危险的地方，就不要过多管束。当孩子打滚耍赖时，家长不要当观众；没有观众了，这“小演员”也就没趣地收场了。
绕开硬碰硬 如果你问孩子“你要不要洗澡？”这答案肯定是“不！”这时你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
2到3岁的孩子：友善、平静、充满安全感
陪伴方法——寓教于乐，参与
从情绪上看，3岁的孩子处于快乐的年纪，他们友善、平静、充满安全感，易于接受，也乐于分享。在两岁半时吵闹不停的孩子，到了快3岁的时候，会突然变得安静而斯文。3岁时，大部分的孩子在生理或者心理上，尤其是情绪发展上，会呈现出稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
在语言能力上的发展也到了新天地。他们喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的、秘密、吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出“小惊奇”或者“小礼物”这些词，而且你也实际拿出这些小礼物时，哪怕只是一块小饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
3岁半的孩子：内向、焦虑、缺乏安全感
陪伴方法——接受事实，鼓励陪伴
3岁是合作的年纪，3岁半则恰恰相反。反抗是3岁半到4岁这个时期最大的特征。3岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在生理发展上也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张地发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
在3岁半的年龄阶段，朋友对他们相当重要。因为有亲密的朋友时，行为也会有可喜的一面。许多孩子在这个年龄都有自己想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当孩子到了3岁半的时候，就需要格外用心，争取做孩子的“好朋友”。
虽然这是一段不愉快的时期，但孩子不是故意要和父母做对，而是他们处于身心不稳定的状态中；孩子的日常生活起居，都要父母多费精力，多花心思来处理。要接受孩子在这个年龄最大的情绪发泄对象是妈妈的事实，在他不闹情绪的时候，腾出时间陪伴他。
4岁的孩子：活泼、喜爱任何新鲜的事物
陪伴方法——言行谨慎，轻声细语
4岁孩子典型的特点是喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，喜爱任何新鲜的事物，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏、新的玩具、新的活动和新书，会接触不认识的人，对于大人所提的娱乐点子，响应最为积极。典型的4岁孩子动作迅捷，做每件事情都很快，兴趣转移得也很快，而且一件事大多只做一次。他们不追求完美，总是被下一件事所吸引。
4岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉。如果有什么东西改变了心目中母亲的形象，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。或许是讨厌母亲戴某些首饰，或许不喜欢母亲改变发型，或者不喜欢母亲的某些表情。无疑，大人应当随时配合4岁孩子的迅捷和善变。4岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他们自己都有点受不了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，需要父母经常提醒。
4岁的孩子会开始学会讲脏话，一般来说，孩子会将这词语用在他们不接纳的人或事情上。这个时期的父母需要对自己的言行更加谨慎，以免孩子从自己身上学到不好的东西。从另一方面说，孩子如果不说真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。如果真的遇到这种情形，你不用生气地训诫，要冷静地对他们说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他们往往很快就会说出实话。从这个阶段开始，孩子渐渐明白事情的好或者坏，家长要注意帮助他掌握正确的分辨能力。这个时期他们最高兴的事，莫过于在睡前听一些小故事。尤其喜欢听爸爸妈妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
5岁的孩子：开朗而愉悦
陪伴方法——细心观察，合理引导
5岁小孩是母亲愿望的实现。此时终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多年的成果，充分吸收5岁小孩爱的回报。那个小捣蛋终于变得懂事了，讲理了，一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣。他们的世界都以妈妈为中心，他们的小小心灵充满了对人、对物、甚至对神的爱。他们张大眼睛好奇地学习，贪婪地吸收，享受生命提供的一切美好。
5岁是孩子的黄金年龄。这个阶段的小孩真心地想要学好，而且通常总是表现得很成功。在这个年纪的孩子最令人喜悦的特质，就是热爱生活、自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。甚至他们所用的语言，也都是正面而积极的。在这个年纪，妈妈是他心目中世界的中心。他们全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，要跟妈妈说话、玩耍、帮忙做家务，跟着妈妈在屋里团团转。
虽然5岁的孩子在行为方面进步不明显，但是智力却增长得很快。表现为喜欢听故事，与人谈话，热爱学习新事物，而且还喜欢展现智慧，会向妈妈炫耀会写自己的名字了，可以写数字了，或者能在最喜欢的书中认出几个字。
6岁的孩子：顽固、自负、蛮不讲理
陪伴方法——降低要求，适时协助
6岁小孩同时在两个极端游走。有些孩子在学校里是一个模范生，可回到家里就变成了小恶霸。因为孩子的两极化，把笔画或数字反写是很常见的现象。这个时期的孩子做事喜欢争强好胜，难以忍受任何失败，性格顽固、自负、蛮不讲理。其实，他们的行为只是为了建立和增强自己的安全感。这个阶段的孩子处于容易受到伤害的敏感期。不只是情感上特别容易受到伤害，身体对疼痛也很敏感。
给6岁的女孩子梳辫子很可能让她疼得哇哇叫，6岁的男孩摔一跤可能哭得让大人诧异，孩子怎么比过去娇气了好多？噩梦也常常给6岁的孩子带来很大的困扰。最大的问题是与妈妈的关系也游走于两极之间。既深深地依赖妈妈，心理上又希望自己可以不用依赖任何人，尝试着要自己独立一些。因为没有足够的安全感，在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。其实，他越是得不到赞美的时候，受挫感就越强，就越有得到大人称赞的需求。
因为心理冲突加剧，孩子的健康状况也会走入低谷。这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤；而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，显得特别娇气。因此，有6岁小孩的家里最好备上常用的消炎止痛药膏，父母对孩子的健康状况要更多关注和呵护。还有，如果发现孩子情绪紧张（如咬指甲之类的动作），我们最好能想办法降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪压力。