【摘 要】
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一、转变教师观念rn研究新课标、新教材,科学处理新教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系.rn研究学生,激发学生参与教学的积极性和主动性.因为有了兴趣
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一、转变教师观念rn研究新课标、新教材,科学处理新教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系.rn研究学生,激发学生参与教学的积极性和主动性.因为有了兴趣学生对学习就会乐此不疲.教师在新课程发展中的地位和角色发生了很大的变化,一定程度上从知识的传递者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参与者和指导者注重教学反思的作用.反思能够有意识的、谨慎的将教育理念与教学实践结合,对自己的教学方法、过程作出批判性的评判,从而做出更加合理的选择,提高自己的教学能力、业务素养.应该对每节课的整个过程进行认真反思,坚持把每一节课都做课后总结,以指导下节课的操作.
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