【摘 要】
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体育教师对新课程的理解和参与是实施新课程的前提，因为他们最终决定着体育课程实施的走向。新课程倡导一种课程共建的文化，需要体育教师重新认识自己的角色。在新课程的条件下
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体育教师对新课程的理解和参与是实施新课程的前提，因为他们最终决定着体育课程实施的走向。新课程倡导一种课程共建的文化，需要体育教师重新认识自己的角色。在新课程的条件下，体育教师再也不仅仅是由专家编写的教科书的简单执行者，而是与专家、学生等一起共同构建新课程的合作者；体育教师再也不仅仅是运动技能的传授者，而是拥有正确教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者；体育教师再也不仅仅是学生体育成绩的裁定者，而是学生健康成长的促进者。
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