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艺术类高校由于生源的特殊性，大学英语教学质量的提高一直以来是一难题，改革大学英语课程设置是提高教学质量的重要途径之一。本文针对如何通过课程设置来提高艺术类高校学生的英语学习兴趣和学习效果，分析了北京市六所主要艺术类高校大学英语课程设置改革，进而提出了大学英语课程设置模块化的构想，以满足艺术类高校学生的个性化需求。