【摘 要】
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[目的]探讨小学生的创造性人格的特点及其与父母教养方式之间的关系。[方法]采用威廉斯创造倾向量表和父母教养方式量表对安徽350名小学生进行调查。[结果]小学生的四种创造
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[目的]探讨小学生的创造性人格的特点及其与父母教养方式之间的关系。[方法]采用威廉斯创造倾向量表和父母教养方式量表对安徽350名小学生进行调查。[结果]小学生的四种创造性人格的平均等级之间存在显著差异；母亲情感温暖、理解与好奇心存在显著正相关；母亲拒绝否认与惩罚严厉都与想象力存在显著正相关；父亲教养方式各维度与小学生的创造性人格各维度及总分之间均不存在显著相关。[结论]父母教养方式是影响小学生创造性人格发展的重要因素。
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